울산심리상담센터 아동상담센터 4살 고집쟁이 아이 ! 

 

안녕하세요 울산심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인울산센터 입니다.

오늘 허그맘허그인 울산센터에서는

4세 시기 고집쟁이 아이에 대해서 이야기 하려고 합니다.

 

 

이 시기의 아이들은 자율성이 커지면서 "내가 할거야" ,"혼자 할거야", "싫어, 안해" 라는 

말을 수 없이 합니다

아이들은 자신의 능력을 시험하고 싶은 마음도 있고,

부모에게 자랑하고 인정 받고 싶은 마음도 있습니다

그래서 의지를 표명하지만 아직 감정이나 행동, 

생각을 조절하는 것이 미숙하여 고집을 부리거나 떼쓰기와 같은 

모습으로 나타나기도 합니다.

부모들은 이전하고 다르게 강하게 고집을 부리는 

아이가 낯설기도 하고 때론 매번 같은 훈육을 하느라 지치기도 합니다

 

 

그렇다면 자기주장이 강한 우리아이 어떻게 훈육하는 것이 좋을까요 ?

먼저 울산심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인에서는 

자기주장에 어떤 욕구가 숨어 있는지 파악해야 한다고 말합니다.

우리 모두는 다양한 욕구를 가지고 있고, 아이들도 같습니다

이 시기의 아이들은 자율과 관계에 대한 욕구가 자라나고,

사회에서 자신의 영향력을 행상할 수 있는 의미 있는 존재이길 바랍니다.

 

 

가정은 아아에게 가장 먼저 경험하게 되는 '작은 사회' 입니다.

가족안에서 아이는 자율성과 사회적 욕구를 충족하면서 

자기에 대한 긍정적인 자아상을 키워갑니다

그래서 이 시기에 보이는 아이의 자기주장은 부모의 사랑과

보살핌만을 받는 수동적인 존재가 아니라 '자기' 라는 

주체적인 인격체로 성장하려는 인간의 가장 기본적인 욕구 인 것 입니다. 

 

 

자기 주장이 강한 아이 어떻게 어떻게 양육해야 하나요? 

울산심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 울산센터 솔루션을 참고하세요.

 

하나. 아이의 존재를 있는 그대로 인정해주세요.

부모는 아이와 다른 사고능력, 욕구, 개성등을 가진 독자적인 존재입니다.

그 차이를 인식하고 존중하는 것이 아이의 마음을 이해할 수 있는

 가장 중요한 출발점으로 아이들은 이를 통해 부모와 

더 좋은 관계를 맺게 되고 부모의 훈육도 따를 수 있게 됩니다.

 

둘. 상황과 욕구에 대한 관찰과 공감 

울산심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인에서는 

아이가 이야기 하는 것이 무엇인지 알기 위해서는

 상황을 이애하는것이 필요하다고 말합니다.

아이의 마음이 이해가 되어 질 때도 부모도 아이에게 

정확한 공감을 할 수 있습니다.

아이의 진짜 마음을 알아차리고 읽어주는 것 만으로도 

아이는 위로 받고 순간의 만족을 참아내는 방법을 알아가게 됩니다.

 

 

셋. 해도 되는 것과 하면 안되는 것을 구분해주세요.

아이의 마음은 최대한 받아주면서도 '하면 안 되는 것' 에 대해서는 적절한 선을 알려주세요.

그리고 일관된 태도를 유지해주세요.

자기 주장이 고집을 부린느 형태가 아니라 건강한 형태의 자기주도성으로 

성장하려면 아이도 자신의 감정, 생각, 행동을 조절하는 능력이 필요합니다.

 

넷. 안 되는 것들에 대해서는 새로운 대안을 제시해주세요.

무조건 금지하는 것이 아니라 2가지 정도의 다른 대안을 아이에게 제시해주세요.

이때 아이들은 거부 경험 보다는 최적의 선택을 하게 되는 경험을 합니다.

융통성과 유연한 사고 능력이 자라나게 되어

아이들은 스스로 만족을 지연시킬 수 있는 힘을 얻을 수 있습니다.

 

아이를 키울 때 이것저것 알아야 할 것들이 많지만 물음표 가득할 때

 울산심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 울산센터

심리전문가에게 무엇이든지 물어보세요.

 

상담기록과 방문기록이 남지 않는 허그맘허그인심리상담센터

울산센터는 사전 예약제로 운영되고 있으며

분아별 전문가에게 우리아이에게 맞는 상담프로그램을 받으실 수 있습니다.

 

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Posted by Hugmom 허그맘

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의정부심리상담센터 아동심리상담, 모르면 놓칠 수 있는 느린 아이 

 

안녕하세요 의정부심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 의정부센터입니다

오늘 허그맘허그인 의정부센터에서는 3세 시기 

모르면 놓칠 수 있는 느린 아이에 대해 이야기 하려고 합니다.

 

 

3세 아이들의 발달 특징은 질적 운동성, 언어발달, 친밀감 형성입니다

이 발달 시기에는 말을 잘 하지 못해도 언어 이해력이 

향상 되면서 사람과의 상호작용이 활발해 지고,

더불어 발달이 느린 아이들이 단순히 발달이 조금 느린 것인지

혹은 의학적으로 장애의 원인인지 조기에 구분할 수 있는 

중요한 시기이기도 하다고 말합니다.

 

 

생후 30개월이 지나면서 언어 이해력이 매우 빠르게 발달되는 

아이들이 있고, 몸놀림이 매우 빠르게 발달되는 아이들이 있습니다.

그래서 몸을 움직이는 운동 놀이에 집중하는 아이들이 있는 반면에

그림을 그리거나 책을 보는 등의 앉아서 할 수 있는 놀이를 좋아하는 아이들도 있습니다.

 

간혹 운동발달이 좀 떨어진다고 운동놀이를

자꾸 시키는 엄마들을 볼 때가 있습니다. 몸놀림이 빠르지 않은 아이한테

자꾸 운동놀이를 시키게 되면 아이가 스트레스를 받을 수 있고,

반대로 몸으로 노는 것을 좋아하는 아이인데 언어 이해력이 조금 부족하게 

여겨진다고 앉혀놓고 책을 읽어준다면 아이는 가만히 있기 어려울 테고 

그런 아이에게 어른들은 가만히 있으라고 큰 소리를 치게 되기도 합니다.

 발달지연이 심하지 않다면 아이가 잘 하고 좋아하는 

놀이 중심으로 놀 수 있도록 도와주시는 것이 좋겠습니다.

 

 

의정부심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 의정부센터에서는 

다른 아이들보다 발달이 조금 느린 편이라면 어린이집에

보낼 때 교육중심 보다 보육 중심의 어린이집을 보내는 것이 더 좋다고 말합니다.

또한 자신보다 나이가 많은 형님들과 함께 지내는 혼합반 보다는 

또래나 한 살 어린 아이들 반에 들어가서 지내는 것도 방법입니다.

발달이 느리다고 다른 아이들과 발달 속도를 맞추려다 보면 

아이가 더 힘들고 지칠 수 있습니다.

그러니 발달을 증진시키는 방법 또한 천천히 느리게 할 필요가 있으며

무엇보다 아이의 특성을 고려하는것이 중요합니다.

 

 

그럼 이 시기에 중요한 발달 특징에 대해 의정부심리상담센터 아동상담센터

허그맘허그인 의정부센터에서 알려드리겠습니다.

 

1) 질적 운동성 

다양한 동작이 가능한 질적 운동성이 빠르게 발달하는 시기입니다.

특히 율동 놀이가 많아집니다.

율동 놀이를 얼마나 정확하게 따라하는지 관찰해볼 필요성이 있습니다.

소근육 운동성으로는 간단한 도형을 따라 그리기를 할 수 있습니다.

 

2) 언어발달

'많다-적다' ,'크다-작다' , '길다-짧다' 등의 상대적인 양 차이와

상황 묘사 등의 상징적 이해가 가능해집니다.

또한 스토리를 이해할 수 있는 이해력이 발달됩니다.

말이 좀 빨리 트이는 아이들은 문장을 이용하여 말을 아주 잘 할 수 있지만 

말이 늦게 트이는 아이들은 단어를 말하는 정도만 가능하기도 합니다.

언어발달에 있어서 중요한 것은 표현력 보다는 이해력입니다.

의정부심리상담센터 아동상담센터에서는

말을 유창하게 하지 못한다고 해도 부모와 상호작용 속에서 

말을 이해하고 있다면 크게 문제 되지 않는다고 전합니다.

 

3) 친밀감 형성 

가족 구성원과의 상호작용을 통해 안정적인 애착관계를 형성할 수 있습니다

또한 또래 집단에서의 사회성이 발달되는 시기이므로 

아이들 간에 서로 언어적 상호작용이 가능하지 않더라도 

서로의 행동을 관찰하면서 즐거움을 느낄 수 있습니다.

 

아이를 처음 키우는 엄마는 자신의 아이가 발달이 느린 것에 대해

무척 불안하고 걱정이 될 수 있습니다

그래서 천천히 하려는 아이를 자꾸 다그치고 불안하고 걱정스러운 표정으로 아이를 바라볼 수 있습니다.

 그래도 아이가 발달이 느린 것인지 장애인지 판단을 분명히 하는 것은

매우 중요한 사항이니 허그맘허그인 의정부센터를  방문하여

아이의 발달상황을 정확하게 체크해 보는 것을 권해드립니다.

 

 

 만일 그저 조금 느리게 가려는 아이라면

아이의 속도에 맞는 양육 환경이 제공되는 것이 무엇보다 중요하며

아이를 믿고 아름답게 성장할 아이의 모습을 기대해 주시기 바랍니다.

 

 

>> 의정부심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 의정부센터 << 

상담문의: 031.873.0714

 

 

 

Posted by Hugmom 허그맘

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강서심리상담센터 아동상담센터, 아이와 함께하는 놀이의 기본원칙 

 

안녕하세요 강서심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 강서센터입니다

센터에서 부모- 자녀 놀이평가를 많이 하다보면 

정말 다양한 놀이를 볼 수 있게 됩니다.

어떤 부모님은 아이에게 끊임없이 지시를 하면서 놀이를 주도하시기도 하고 

어떤 부모님은 아이가 혼자 노는 것을 지켜만 보시기도 합니다.

 

또한 어떤 부모님은 자기가 마치 아이가 된 듯 아이과 신나게 놀기도 하십니다.

그러나 ! 대부분의 부모님들은 아이와 놀이에 부담을 가지고 계시고,

아이에게 자꾸 뭔가를 알려줘야 한다는 생각에 경직된 태도로 놀아주시기도 합니다

내아이와 어떻게 놀아줘야 가장 좋을까요?

 

 

강서심리상담센터 아동상담센터에서는 4세 시기에 접어들면 

아이들은 이전 보다 여러가지 놀이 활동이 가능해진다고 말합니다.

그림그리기 ,종이 오리기, 색칠하기, 블록으로 상상하는것을 표현할 수 있습니다.

놀이 영역이 매우 다양하고 넓어지게 되며, 

상호적 협동놀이가 가능하게 되고, 특히 연합놀이가 가능해지는데

친구들과 함께 놀이하면서 대화도 많이 하게 되고

다른 친구의 활동에 주의를 기울이고, 물건을 빌려주고 받기순서 지키기가 가능해집니다.

 

강서심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 강서센터에서는 

더 나아가 협동 놀이까지도 가능해진다고 이야기 합니다.

그렇다면! 이전과 비교해서 많은 놀이가 다양해진

우리 아이와 어떻게 놀아주면 좋을까요 ?

 

 

 

하나. 아이와 놀 때는 아이에게 집중해주세요.

혹시 노는 수준이 나와 맞지 않아 지루하다고 생각하고 계시나요 ?

아님 놀이방법을 하나라고 알려줘야 한다고 생각하고 계시나요?

위의 생각들로 인해서 부모는 아이의 현재 놀이에 함께 집중해주지 못하고,

끊임없이 다른 놀이를 찾아주거나 혹은 핸드폰을 쳐다보는 행동을 하거나

나도 모르게 아이가 놀지 않는 장난감을 정리학도 합니다

그러나 아이들은 부모가 자신과의 놀이에 집중하지 않고 

있다는 것을 알아차리게 됩니다

이럴 경우 아이들은 부모가 나와 놀아주지 않았다고 생각하고,

충분한 만족감을 느끼지 못할 수 있습니다.

 

둘. 놀이는 아이가 주도하고 부모는 따라 가주세요.

아이는 놀이를 통해 자신만의 생각과 느낌을 주도적으로 표현하고 

이끌어 갈 수 있는 능력이 있습니다

그런데 부모가 놀이를 주도하게 되면 아이는 이런 표현할 수 있는 

능력의 기회를 박탈당하는 것과 같습니다

아이는 놀이를 통해 끊임없이 자기를 표현하고,

이를 통해 성장할 수 있기에 놀이는 아이가 주도할 수 있게 기다려주셔야 합니다.

 

 

셋.놀이를 수정해주지 마세요.
아이들은 놀이를 통해 의사소통을 합니다

자신의 감정, 욕구, 생각 등을 놀이를 통해 표현해내려고 합니다. 

또한 무의식적인 소망과 갈등을 표현하기도 합니다.

 이렇듯 자유로운 이야기를 놀이를 통해 풀어내려고 합니다

그래서 매우 현실적인 부모가 보기에는 놀이의 내용이

이상하게 느껴질 수 있고현실과는 다르게 보일 수 있습니다

그래서 부모들은 현실에 맞게 놀이 내용을 수정해주려고

할 때가 많은데수정해주지 않는 것이 좋습니다.

 

넷. 놀이를 할 때 가르치지 마세요. 

강서심리상담센터 아동상담센터에서는 놀이는 학습과 매우 다르다고 말합니다.

놀이는 학습의 과정 없이 이루어지는 본능적인 행동입니다

또한 인간의 기본적 욕구 중 하나이기도 합니다.

또한 자발적이며, 즐거움을 동반하고 있습니다

그러나 학습은 목표가 있고 비자발적이며 의식적인 활동입니다.

대부분의 부모님들은 아이가 놀이를 통해 하나라도 더 알길 바라는

마음에 의도적으로 학습적인 내용을 유도하는 경우가 많습니다

그러나 놀이는 학습이 아니라고 강서심리상담센터

허그맘허그인 강서센터에서는 이야기 합니다.

놀이가 학습이 되는 순간 본질을 잃게 될 수도 있고,

아이가 더 이상 놀이가 흥미롭고 즐겁지 않게 되기 때문에

가르가면 안된다고 이야기 합니다.

 

강서심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 강서센터에서는 

사실 아이와 어떻게 놀아주는지도 중요하지만

 아이는 부모가 함께 해주고 있다는 것만으로도 매우 행복하고 즐거워 합니다.

아이에게 부모는 마음 속 첫 번째 놀이친구이기 때문입니다.

 

놀이평가를 할 때 보면 부모는 아이와 놀아주는 

부담감에 어색한 모습을 많이 보이지만 

아이들은 대부분 부모와 함께 논다는 즐거움에 표정이 매우 밝고

부모의 말과 행동에 집중하고 있는 모습을 볼 때가 많습니다.

이런 아이들과 좀 더 즐겁게 놀 수 있는 방법 ! 어렵지 않습니다.

 

>> 허그맘허그인심리상담센터 강서센터 홈페이지 바로가기 <<

02.2088.3515 / 010.4521.3515

 

Posted by Hugmom 허그맘

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목포심리상담센터 아동심리, 알아두면 좋은 3세 시기 주요 발달사항 ! 

 

안녕하세요 목포심리상담센터 아동심리 허그맘허그인 목포센터입니다

오늘 허그맘 허그인 목포센터에서는 3세 시기 주요 발달 사항에 대해 

이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다.

 

생후 25개월 부터 36개월 사이의 주요 발달 사항은 

질적 운동성, 언어 이해력, 친밀감 형성 이렇게 크게 세 가지로 볼 수 있습니다

 

# 질적 운동성 

<질적 운동성> 은 신체적으로 다양한 동작과 기능이 가능해지는 것으로 

큰 근육 운동과 소근육 운동으로 구분됩니다.

 

큰 근육 운동성은 균형 감각이 매우 중요한데 실제적으로 달리는

자세가 점점 안정적인 모습이 되고, 계단 오르내리기,

포그를 이용해서 반찬먹기, 양말 벗기기 등이 가능해집니다

이 시기 부터 또래 집단과의 활동이 많아지기 때문에

서로간의 율동을 따라하는 율동놀이도 많앚이는데 율동이 

조금씩 정확해지기도 합니다.

 

소 근육 운동으로는 간단한 도형을 따라 그리거나.구슬 꿰기 등도 가능해집니다.

하지만 아이들이 필압이 모두 다르고, 

발달속도에 따라서 그리기 어려운 아이들도 있기 때문에

발달시기라고 해서 억지로 시키지는 말아야 합니다.

 

 

## 언어 이해력

<언어이해력> 이 성장하는 시기로서 상대적인 개념과 

상징적 의미를 이해하기 시작합니다.

예를 들어 '많다- 적다' ,'크다-작다' 등의 말은 상대적인

상황에 대한 것을 표현하는 것 입니다.

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 이시기에는 문장으로 아이들도 있다고 말합니다.

말이 좀 빨리 트이는 아이들은 여러 개의 단어를 붙여서 문장을 구사할 수 있습니다. 

언어발달에서 무엇보다 중요한 것은 구사 능력이 아니라 이해력입니다.

몇 개의 단어로만 말을 하더라도 상대방의 언어를

어느 정도 이해하고 있는지를 체크하는 것이 가장 중요합니다.

 

 

### 친밀감 형성 

목포심리상담센터 아동심리 허그맘허그인 목포센터에서는 

3세가 되면 가족 구성원과의 상호작용을 통해 <친밀감을형성> 하게 된다고 말합니다.

3세 이전에는 자신의 주 양육자와만 애착관계를 형성하지만 

3세가 되면서 자신에게 긍정적인 행동을 하는 사람들과

지속적으로 관계를 유지하게 되면 주 양육자 이외의 

가족 구성원과도 친밀한 관계를 형성할 수 있습니다.

또한 또래 집단에서 사회성을 습득할 수 있게 됩니다.

 

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 이 시기에는 일대일 놀이를 하며 

친해지기 보단느 친구들이 어떤 행동을 하는지 관찰하는 행동이 

많이 보입니다. 그래서 친구들과 어떻게 상호작용할지를

 습득하게 되는 것 입니다. 따라서 언어를 통한 상호작용이 잘 되더라도 

또래 집단에서 즐겁게 지낸다면 어린이집에 다니는 것도 잘 적응 할 수 있습니다

 

 

위에 언급한대로 생후 25개월 부터는 세가지의 발달 특성이 빠른 속도로 나타납니다.

하지만 아이마다 발달의 속도가 다르고 발달의 특성의 강도도 다를 수 있습니다.

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 몸으로 하는 운동놀이를 즐기는

아이가 있는 반면 언어이해력이 더 빨리 발달되어 그림 그리기나

책 보는 것을 더 즐기는 아이들도 있습니다

 

아이마다 발달 선호가 다른데 부모가 보기에 운동 능력이 부족하다며

책을 읽고 싶은 아이에게 자꾸 몸으로 하는 활동을 권하면

아이가 재미가 없고 오히려 스트레스를 받을 수 있습니다.

또한 아이의 발달이 우수한 편이라면 한 살 정도위의

아이들과 함께 하는 활동이 가능하지만

발달이 조금 느리다면 한 살 낮추어 보육중심의 어린이집에 보내는 것도

아이를 위한 양육전략이 될 수 있습니다

 

 

 

그러므로 ! 아이의 발달을 잘 이끌기 위해서는 아이의 발달 특성,

속도, 선호도 등을 자세히 관찰하여 아이의 기질과

특성에 맞게 놀이와 학습을 권해주시는 것이 무엇보다 필요합니다.

 

 

## 목포심리상담센터 아동심리센터 허그맘허그인 목포센터 바로가기 ## 

상담문의 061.8063.9222 / 010.7517.9221

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분당심리상담센터 아동상담센터, 아직 말을 하지 않는 아이를 위한 체크리스트 

 

안녕하세요 분당심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 분당센터입니다

오늘 허그맘 허그인 분당센터에서는 아이들의 언어에 대해 이야기 하려고 합니다. 

 

 

이제 곧 두 돌이 되는 시우는 또래보다 조금 작은 편입니다.

 또래보다 늦게 뒤집고, 걷는 등 전반적으로도 발달이 늦은 편이지요. 

그래도 부모님은 아이마다 발달의 속도가 다르고, 

기다리고 있으면 이내 또래를 따라잡는 모습을 보여와서큰 걱정은 하지 않았지요.

 그런데, 말이 늦는 것은 조금 걱정이 되기 시작했습니다.

 말을 할 수 있는데, 안 하는 것인지, 이러다 정말 말을 못하게 되는 것은 아닌지, 

대체 어떻게 도와줘야 말을 할지... 

부모님은 여러 가지 생각에 마음이 복잡합니다. 

아직 말을 하지 않는 우리아이 괜찮은 걸까요?

 

 

분당심리상담센터 아동상담센터에서는 보통 16개월 즈음부터

두 돌까지 대뇌에서는 많은 신경들이 서로 연결되고

18개월 이후 전두엽이 성숙하면서 새로운 능력을 많이 획득하게 된다고 말합니다.

이때 언어를 관장하는 좌뇌가 성장하면서 언어가 폭발하는 시기를 맞이하게 됩니다.

 

 일반적으로 아이들은 생후 18-21개월에 100개의 단어를 이해하고,

50개의 단어를 말할 수 있고, 22-24개월에는 

200-250개의 단어를 이해할 수 있게 됩니다

그리고, 다섯 단어 이상의 긴 문장을 이해하고, 두 단어 이상이 결합된

간단한 문장도 말할 수 있게 된답니다

빠른 아이라면, ‘누가, 언제, 어디서’ 등의

의문대명사의 의미를 구분하고 이해할 수도 있습니다.

 

 

그러나 분당심리상담센터 아동상담센터에서는 언어능력은 

개인차가 크고, 매우 다양한 방식으로 발달한다고 말합니다

어떤 아이는 단어는 많이 알지만, 문장은 구성하지 못하고

다른 아이는 적은 단어를 알고 있지만  문장으로 말하기가 가능합니다.

일부 아이들은 말수는 적지만, 말을 시작할 때 부터 

완벽한 문장을 구사하는 반면에, 불완전한 문장을

 여러번 말하면서 고쳐나가는 아이들도 있습니다

앞서 말한 것 처럼 아이들마다 발달의 속도가 다르고 

특히 언어의 경우 그 차이가 매우 크지만, 그래도 아이의 언어발달이 

늦는 것이 염려되신다면 다음의 내용을 확인해보세요.

 

 

먼저, 유전적인 영향입니다

아이를 길러보셔서 아시겠지만 , 아이는 많은 부분 부모를 닮습니다

반드시 부모가 아니더라도 친인척들 중 언어발달이 늦었던 분이 있는지 알아보세요.

말이 빠르고 늦는 것도 선천적이고 유전적인 영향이 있을 수 있습니다.

 

두 번째, 청각기능/ 혀의 길이/ 성대 구조 등 언어발달에

영향을 줄 수 있는 생물학적인 기능에 문제가 있는지 확인해보세요.

발음기관의 발달과 성숙은 언어발달에 영향을 줍니다.

 

 

세 번째, 아이가 단순히 자신이 하고 싶은 말을 표현하지 못하는 건지

다른 사람이 하는 말을 알아듣는것에도 어려움이 있는지 확인하세요

분당심상담센터 아동상담센터에서는 말귀를 잘 알아듣고, 

부모님의 간단한 심부름도 제법 하는 것 같은 경우 조금 더 기다려보세요.

또한 '말' 은 아니지만 소리 , 또는 손가락질 등의 간단한 동자긍로 

자신의 의사를 표현하고 있다면 안심하고 기다려주세요.

 

마지막으로, 아이가 속한 첫 번째 사회이자 중요한 환경인 

부모의 언어습관과 양육태도를 점검해보세요.

아이가 무언가 자신이 원하는 것을 표현하기 전에 채워주는

부모의 과잉보호는 아이들의 언어표현을 제한합니다

상호작용에서 언어를 사용할 필요를 느끼지 못하는 것이지요

또한지나치게 지시적인 말투는 아이의 사고력과 표현력을 저하시킬 수 있으니 주의하세요

예를 들어, “사과 가져와!”라는 말보다는 

빨갛고 동그란 사과가 어디 있지엄마에게 가져와 볼래?”라는

표현이 언어발달을 촉진하는데 도움이 됩니다.

 

 

분당심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 분당센터에서는

 아이들마다 발달 속도에는 개인차가 있지만 

발달에는 적당한 때가 있다고 말합니다

그 시기를 놓치면 발달속도를 따라 잡기 어렵거나

발달이 불가능할 수도 있다는 것 입니다.

 

따라서 ! 위의 사항을 점검해보고 전문가의 도움이 필요하다고 생각된다면 

분당심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 분당센터 

분아별 전문가와 이야기 나누어보시기 바랍니다.

 

>> 분당심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 분당센터 바로가기 << 

 

상담문의 031. 698.2140 / 010.5514.4210

Posted by Hugmom 허그맘

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인천아동심리상담센터 아동상담센터, 정서발달에 좋은 놀이활동 

 

안녕하세요 인천아동심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 인천주안센터입니다

오늘 허그맘 허그인 인천주안센터에서는 

아이 정서발달에 좋은 놀이 활동에 대해 이야기 하려고 합니다.

 

 

아이들이 사회생활에 첫 발을 들여 놓는 시기가 점점 빨라지고 있는 추세입니다

돌이 되기 전에 어린이집에 다니기 시작하는 

아이들도 많아 6세 정도가 되면 벌써 사회생활 6년 차인 아이들도 있습니다

어린이집, 유치원을 거쳐 학교 밖 어려 집단 등 

아이들이 앞으로 경험하게 될 사회집단은 무수히 많이 있습니다.

 

 

그렇다면 아이들이 사회생활에 적응하고 행복하게 살기 위해서 

가장 필요한 능력은 무엇일까요 ?

인천아동심리상담센터 아동상담센터에서는 바로 다른 사람과 관계를

 원만하게 유지하는 능력이라고 말합니다. 

그리고 다른 사람과 관계를 원만히 하기 위해서는

 자신과 타인의 정서를 잘 알아차리고 적절히 조절하는

 방법을 아는 것이 꼭 필요합니다. 

 

 

 

유아기 동안 아이들은 영아기의 기본적인 정서(분노, 슬픔, 공포, 

놀람, 기쁨 등 비교적 단순한 정서)에서 나아가 상당히 

다양한 정서를 경험하게 됩니다.

 이 시기에 아이들은 자신이 완성한 퍼즐을 보고 뿌듯해하기도 하고

넘어지면 아파서 뿐만 아니라 창피해서 울음을 터뜨리기도 합니다

동시에 두 가지 이상의 정서를 경험하기도 합니다

그리고 서서히 다얗안 정서를 보다 효과적으로 다루는 법을 배우게 됩니다.

 

6세 경 아이는 자신의 정서를 말로 표현하기도 하고,

놀이를 통해 표현하며 부모나 또래 친구들과 나누기도 합니다.

그렇게 함으로써 아이는 자신의 경험을 바탕으로

정서의 원인과 결과에 대해 이해할 수 있고,

사회적 상황과 관계 맺기에 정서가 영향을 미친다는 사실을 알기 시작합니다.

 

그렇다면 아이의 정서발달달에 좋은 놀이에는 어떤 것들이 있을까요?

아이로 하여금 자연스럽게 다양한 정서를 

표현할 수 있도록 인천아동심리상담센터 아동상담센터에서 

몇 가지 놀이를 추천합니다.

 

1. 전단지 찢어 날리기

마트 전단지나 신문지를 준비합니다

자유롭게 규경하기도 하고 구기기도 하며 탐색하다가 

다양한 방법으로 찢어봅니다. (주먹으로 신문지 격파, 

손날로 격파, 잘게 찢기, 크게 찢기 등)

작은 우선을 준비해 아이가 우산을 쓰고 앉아 있으며

부모가 위에서 전단지 조작들을 눈이나 비가 오는 것 처럼 뿌려줍니다.

2. 나를 웃겨보세요

서로 마주보고 앉아 먼저 부모님이 여러 가지 얼굴 표정을 

지어서 아이를 웃게 만듭니다

차례를 바꾸어 아이가 부모님을 웃게 합니다

웃음을 터뜨리기까지 걸린 시간을 재서 상대방을 

빨리 웃게 한 사람이 이기는 놀이 입니다

다양한 표정을 지으며 다양한 정서를 표현해 볼 수 있습니다.

 

3. 과자 먹여주기 

작은 요구르트나 쿠키를 준비합니다

부모님이 아이를 안고 눈을 맞추면서 

준비한 간식을 조금씩 먹여주며 아이가 얼마나 잘 먹는지

맛은 어떤지, 먹는 모습이 어떻게 보이는지 이야기 해줍니다.

아기가 된 것 처럼 엄마 아빠의 품에 안겨 

안정감을 느끼며 편안하게 쉬게 해줍니다.

 

인천아동심리상담센터 아동상담센터 허그맘 허그인 인천주안센터에서는

 사실 놀아의 종류가 크게 중요한 것은 아니라고 말합니다

가장 중요한 것은 놀이중에 이루어지는 아이와의 상호작용 입니다

놀이를 하면서 드러나는 아이의 감정을 잘 알아차려주고,

적절한 단어로 표현해주면 아이는 모호하던 정서가 뚜렷해지며 

속이 후련해지는 기분을 느끼게 될 것입니다.

 

예를들어 블록놀이를 하고 있는데 아이가 원하는대로 

모양이 안 들어져서 짜증을 낸다면 이렇게 말해줄 수 있습니다.

 “블록으로 높은 탑을 만들려고 하는구나. 그런데 블록이 자꾸 빠지네.

완성된 모습을 얼른 보고 싶은데 마음처럼 안 되는구나.”

이러한 부모의 반응이 지속되면 아이는

‘엄마, 아빠 앞에서 기분을 이렇게 표현해도 되는구나’ 하는 믿음을 가지게 됩니다.

그리고 자기의 정서를 인식하고, 적절하게 표현할 줄 알게 되면

나아가 자신의 감정을 적절히 다룰 수도 있게 됩니다.

 

 


놀이를 통한 정서발달이 실은 부모와의

적절한 상호작용을 통해 이뤄진다고 해도 과언이 아닙니다.

짧은 시간이라도 부모와 함께 놀이에 몰입하고 눈빛을

나누고 나면 아이의 표정이 어딘지 모르게 후련해 보이는 걸 느낄 수 있습니다.

 

이런 날은 놀이 마무리도 깔끔하고 아이도 기분 좋게

다음 활동으로 넘어갈 수 있다고 인천심리상담센터 아동상담센터

허그맘허그인 인천주안센터에서 말합니다.

아이가 풍부한 정서를 느끼고 표현할 줄

아는 사람으로 자라기를 바라신다면,

부모님도 아이와의 놀이에 흠뻑 빠져보세요!

 

 

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인천아동심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 인천주안센터는

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대전심리상담센터, 우리아이 '안돼' 기준 세우기 아동심리상담 ! 

 

안녕하세요 대전심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 대전둔산센터입니다

오늘 허그맘허그인 대전둔산센터에서는 '해줘 ! 안돼 경계선, 안돼 기준 세우기' 에 

대해 이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다. 

 

사랑하는 내 아이를 위해서라면 대부분 다 들어주는데도 

아이의 '해줘!~ '는 끝이 없습니다.

들어주다 지친 부모도 결국 사람인지라 벌컥하고 '안돼!' 한 번 했을 뿐인데

아이는 세상 서럽게 울어 젖히니 이걸 대체 어찌해야하나 

부모는 헷갈리고 어렵습니다. 

 

# 도대체 어디까지 들어줘야 할까요 ?

 

아이는 이제 부모의 말도 좀 알아듣고 곧잘 대답도 할 줄 아니

비로소 사람처럼 생각이 돼 흐뭇할 정도로 자랐습니다.

예전 같으면 손짓으로 이거 저거 하던 아이가,

나 이거 먹을래, 좋아 이러니 그 작은 입에서 나오는 말이

신기하기도 하고, 아이가 요구하는 것이야 먹고 자고 

장난감 달라 뭐 이런 정도이니 못 들어 줄 것도 없어보입니다.

 

 

 

그런데 ! 이 정도에서 그치면 좋을것을 아이의 요구는 갈수록 태산입니다.

한 겨울에 공주치마를 입겠다는 것 부터 동생이 장난감 

못 만지게 할퀴고, 언니 방에 마음대로 들어가서  언니 물건 가진다고 우기는 건 양호합니다. 

과자는 먹으면서 밥은 안 먹겠다고 하고, 

새로 나온 터닝매카드 카드 안 사주면 어린이집에

안 간다고 드러누워버리는 걸 보면,

그동안 쌓은 인내심이 바닥나는 소리가 들릴지 모릅니다.

 

 

하지만 대전심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 대전둔산센터에서는

 부모는 여태 잘 들어둔게 아깝고, 아이 기죽일까봐 걱정하게 된다고 말합니다.

아이가 원하는것을 다 들어줄 수도 없고, 다 들어주는것이 좋은것도 아닙니다.

 


#좋게 타이르고 싶은데, 꼭 소리를 질러야 끝이 나는 건 왜 일까요 ?

 

대전심리상담센터 아동심리상담에서는 아이는 4세 시기에 접어들면 

제법 말도 할줄 알고, 덕분에 제가 원하는것을

 부모에게 얻어내곤 했기에 점검 기대와 요구가 많아지고 다양해집니다.

이거 좀 더 밀고 가면 편해질 것 같고, 말만해도 되는 거면 

더 얻어내고 싶어지는 개구쟁이 같은 귀여운 꾀쟁이가 되어 갑니다.

결국 부모가 들어주는 한계와 만나는 건 당연한 순서입니다.

 

그래서 열 개 들어주다가, 이건 아니다 싶어서 '안돼' 했더니

아이가 울고 불고 '엄마, 아빠 싫어 !' 이러니

부모는 당황스럽고 화가 나서 결국 소리르 꽥 질러 진압합니다

연애도 밀당이 있는데, 아이한테 안된다는 걸 이해시키는 건 

중도가 없다 느끼게 됩니다. 다들 이게 부모를 좌절시키는 일이라는 것이겠지요.

 

 

# 안되는 기준은, 우리집입니다.

 

대전심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 대전둔산센터에서는

부모님이 합의하는 한계를 정하는 것이 필요하다고 말합니다.

물론, 이건 우리집에서 실천가능한 선에서 

또 가족의 몸과 마음을 해치지 않는 큰 기준 안에서 입니다.

예를 들어 '우리집 식사시간에는 아이에게

동영상을, 보여주지 않는다' 고 정했다면 그렇게 하면 됩니다.

정해진 법은 없으니까요.

 

 

다만 이것을 전달하는 과정은 권위적이거나 일방적이지 않는것이 좋습니다.

 ‘이거 보고 싶구나하지만 식사시간에는 안 보는 거야맛있게 먹고나면 볼 수 있어.’ 하고

아이의 마음을 알아주고나서 부모가 정한 내용을 알려주면 됩니다.

 알려주실 땐아이도 이런 부모님의 원칙을 받아들이고 익숙해질 시간을 주세요

몇 번 반복해서 묻더라도 처음에 좀 참고 알려주시면

아이들도 배우고 부모의 의견을 따라야함을 알게 됩니다.

 

.

대전심리상담센터 아동심리상담 허그맘 허그인 대전둔산센터는

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분아별 

심리전문가 시스템을 바탕으로 짜여진 매뉴얼이 아닌

 우리아이에게 맞는 치유 프로그램을 제공합니다.

 

 

상담기록과 방문기록이 남지 않아 더욱 안심하고 상담 받을 수 있는 곳

 바로 대전심리상담센터 아동심리상담

허그맘허그인 대전둔산센터 입니다. 

 

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상담문의 042.719.8088

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대구심리상담센터 아동상담, 말을 시작한 우리아이 ! 

 

언어발달은 개인차가 매우 크지만일반적으로 아이들은

생후 18-21개월에 100개의 단어를 이해하고 50개의 단어를 말할 수 있고,

22-24개월에는 200-250개의 단어를 이해할 수 있게 됩니다

 

그리고다섯 단어 이상의 긴 문장을 이해하고

두 단어 이상이 결합된 간단한 문장도 말할 수 있게 되지요.

 빠른 아이라면, ‘누가언제어디서’ 등의 의문대명사의

의미를 구분하고 이해할 수도 있습니다.

 

 

대구심리상담센터 아동상담에서는 아이와 대화를 위해서 

먼저, 우리 아이가 부모의 말을 얼마나 이해하고 표현할 수 있는지 알고,

그 수준에 맞게 말을 걸어주는것이 필요하다고 전합니다.

이 시기의 아이들은 자신이 하는 말 뿐 아니라 어른들의 말에 관심을 갖게 됩니다.

 

따라서 어른들이 했던 말을 그대로 흉내내기도 합니다.

그러나 아이가 상황에 적절한 말을 했다고 해서 그 말의 

뜻을 모두 이해하고 사용한 것은 아닐 수 있습니다.

아이가 질문감을 잘 이해했는지, 자신이 한 답의 의미를 알고 있는지

아이가 알고 있는 단어와 문장을 사용하여 확인해주세요.

 

 

만약, 아직 문장말하기가 서툰 아이라면 '왜' 라는 질문을 하기 보다는

'네, 아니오' 또는 짧은 단어가 답이 되는

단답형으로 이야기를 시작해보세요.

짧은 대화지만 이러한 상호작용을 통해 언어발달을 촉진시킬 수 있습니다.

 

 

다음은 아이의 말을 잘 듣고, 민감하게 반응해주세요.

바람직한 대화를 위해서는 부모의 태도가 중요합니다.

아이들은 언어가 발달하는 과정 중에 있기에

때론 부모가 이해할 수 없는 자신만의 단어와 문법을 사용할 수 있습니다.

이때 , 중요한 것은 아이가 잘못 사용한 언어를 수정하고 

바른 어법을 가르치는 것에 집중하기 보다는 

이를 잘듣고, 아이가 의도한 말의 의미를 찾아가는것이 필요합니다.

이와 더불어 부모의 미소, 친절한 말투, 애정이 듬뿍 담긴 표정과

같은 반응은 아이의 어휘력 발달을 증진시킬 수 있음을 기억하세요.

 

 

대구심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 대구달서센터에서는

 마지막으로 아이가 엉뚱한 질문을 하더라도 성의 있게 답해주여야 한다고 말합니다.

이 시기의 아이들은 '왜' 라는 질문을 많이 하게 됩니다.

아이들은 언어발달에 한계로 부모의 대답을 

모두 이해할 수 없기 때문에 다시 질문을 하게 됩니다.

때론 이미 여러번 설명한 것들을 다시 질문하여 부모를 지치게 하기도 하고

부모가 적절한 답을 찾을 수 없는 엉뚱한 질문을 하기도 합니다

 

 

어떤 질문은 호기심과 궁금증을 해소하기 위해서,

 다른 질문은 양육자의 주의를 끄는 행동입니다

그러나 대구심리상담센터 아동상담에서는 아이들의 이러한 꼬리에 꼬리를 무는

 질문은 모두 건강한 지적 호기심의 기초가 됩니다. 

그러니 조금 힘드시더라도 인내심을 가지고 대답해주세요

 

 

언어발달은 사회성발달과 밀접한 관련이 있습니다.

아이가 자기가 하고 싶은 말은 하면서, 

상대방이 말하는것에  대한 관심과 질문에 대답하고자 하는 의지가 적고,

지시를 잘 따르지 않으며, 앵무새처럼 다른 사람의 말을

 따라하기만 한다면 사회성발달에 문제가 있을 수 있으니

대구심리상담센터 아동상담센터 허그맘 허그인 대구달서센터

전문가의 도움을 받아보시기 바랍니다 !

 

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상담기록과 방문기록이 남지 않고

사전예약제로 운영되고 있으니 방문 전 센터에 문의주시기 바랍니다. ^^ 

  

 

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수원심리상담센터 아동상담센터, 아이에게 상처주는 말 

 

안녕하세요 수원심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 수원센터입니다.

오늘 허그맘허그인 수원센터에서는 아이에게 상처주는 말에 대해 

이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다.

 

어린 아이일수록 어른들의 말에 심리적인 영향을  매우 많이 받습니다.

자신의 생각이나 느낌에 대한  확신이 아직 미숙하고

사리분별력도 발달하지 않았기 때문에 부모가 하는 말의

숨은 의도를 파악하거나 구분하는것은 매우 어렵습니다.

 

부모가 화가 나서 절제되지 않은 거친 말들을 내벹게 되면 

아이는 부모가 그럴 수밖에 없었던 사정을 이해하기 보다는

거친말 그대로를 통해 마음의 상처를 받게 됩니다.

그러므로 아이와 대화할 때는 상처주는 말들에 대해 좀 더 신경쓰고 피해야 합니다.

 

수원심리상담센터 아동상담센터에서 알려드리는 아이에게 상처주는 말 

 

# 상처주는 말: 위협적인 말 

아이가 너무 말을 안들어서 화가 날 때 아이를 버리겠다는

 느낌이 담딘 위협적인 말을 맨터버릴 때가 있습니다.

부모가 이런 말을 하면 대들던 아이도 놀라고 겁이 나서 울어버리게 됩니다. 

"엄마말 안들을거면 나가!" , "니 마음대로 할거면 혼자 살아!"

"엄마 너 때문에 너무 힘들어서 너랑은 못살겠어! " 

식의 위협적인 말을 아이가 버림받을 것 같은 

불안감과 두려움을 갖게 만듭니다. 

특히 애착형성이 진행되는 유아기에는 

이런 말들이 아이들의 안정감을 해칠 수 있으므로 더욱 조심해야 합니다.

 

 

# 상처주는 말: 무시하는 말 

아이들은 호기심이 많아 스스로 무언가를 많이 해보고 

싶어 하지만 아직 근육운동이 발달되지 않아서 실수를 많이 하게 됩니다. 

이럴 때 간혹 엄마들이 아이의 실수에 면박을 주는  말들을 할 때가 있습니다. 

" 너 가 뭘 한다고 그래, 엄마가 해준다니까" 

"너가 만지는 바람에 다 쏟아졌잖아. 으이구 잘 하지도 못하면서"

라는 식의 말은 아이의 행동이 잘못됐다고 지적하고

무시하는것으로 들릴 수 있습니다.

 그러면서 아이는 앞으로 그 행동을 할지 말지 눈치를 보게 되고 

자신이 하는 행동에 대해 자신감이 없어지게 됩니다.

 

 

## 상처주는 말: 말과 행동이 일치되지 않는 말 

엄마가 하는 말과 행동이 불일치 될 때 아이들은 

어떻게 행동해야 할지 마음이 어렵고 혼란스럽습니다.

를 들어 음식을 흘리면서 먹는 아이에게 

“괜찮아, 아직 어려서 숟가락질이 서툴러서 그래, 자꾸 하다보면 잘하게 돼”라고

말하면서 “흘리지 않게 조심해, 엄마가 먹여줄게” 식으로 모순되는 말이나, 

엄마의 말과 행동이 일치되지 않은 경우

아이는 자신을 향한 엄마의 말에 일관성이 없기 때문에

어떻게 행동해야 할지 난감해 합니다.

 

 결국 숟가락질을 스스로 하지 않으려 하거나, 

자신이 주도적으로 하려는 것을 못하게 하는 사람으로 엄마를 인식하게 됩니다. 

엄마의 말과 행동의 일치성은 아이가 안정감을 느끼는데

매우 중요한 역할을 하며 나아가서는 사람과의 신뢰감을 형

성 하는 데에도 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 

 

# 상처주는 말: 비교하는 말 

수원심리상담센터 아동상담센터에서는 아이가 잘 하지 못하는

 행동을 잘 하게 하려고 다른 친구와 비교하는 말을 할 때가 있다고 말씀드립니다.

약간의 경쟁심을 부추기는 것은 아이가 행동 할 때

의욕을 갖게 하는 역할을 하기 때문에 비교의 말을

 긍정적인 표횬으로 사용하는 것은 간혹 유용합니다.

"옆에 친구는 밥을 다 먹었네. 몸이 튼튼해지겠다.

우리 건후도 밥 많이 먹고 튼튼해지" 정도라면 도움이 됩니다.

하지만 비난하는 투의 말로 친구와 비교하는것은 

아이의 의욕을 꺾고 자신감도 잃게 합니다.

 

 

수원심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 수원센터에서는 

아이들이 실수한 것을 부모가 잘못이라고 

여기면 결국 지적을 하게 된다고 말합니다.

 

하지만 실수는 미숙하여 벌어지는 것이지 틀리거나 그릇된 행동이 아닙니다.

또한 실수는 아이들이 성장하는데 있어서 필수적으로 

경험해야만하는것이기도 합니다. 

그러니 아이들의 실수를 너그럽고 느긋한 마음으로 

잘 도와주는것이 필요합니다.

 

우리아이 마음 알기 첫 시작 허그맘허그인 심리상담센터

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분아별 전문가와  

시작해보는건 어떠신가요 ?

 


### 수원심리상담센터 아동상담센터, 아이에게 상처주는 말  ###

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카테고리 없음2019. 5. 20. 15:15

 

전주심리상담센터 아동상담센터 주의산만한 우리아이! 

 

안녕하세요 전주심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 전주센터입니다.

오랫동안 차분히 앉아서 책을 보거나 놀이를 하지 못하면

혹시 우리 아이가 주의산만하고 집중력이 부족한 것은 아닐까 혹은 ADHD가 아닐까 ?

하고 생각하게 됩니다. 

대부분의 아이들은 발달 특성상 집중력이 부족하고 가

만히 앉아있기 어려운데 연령이 어릴수록 집중하는 시간이 짧습니다. 

 


우리아이가 주의산만한 아이인지 판단하는 것은 쉽지 않습니다.

유난히 호기심이 많고 활동적인 아이와는 구별해야하며,

아이의 연령을 고려해야한다고 전주심리상담센터 아동상담센터에서는 말합니다.

아이에 따라 특정 상황에서만 산만함을 보이는 경우도 있는데,

때와 장소를 가리지 않고 산만한 행동 특징이

나타날 때는 전문가를 통해 점검해 보는 것이 좋습니다.

 

산만한 아이의 행동적 특징은?

 

→ 세부적인 면에 면밀한 주의를 기울이지 못하고,

학업이나 다른 과업에서 자주 실수를 한다. 
→ 한 장난감을 오래 갖고 놀지 못하고 계속 다른 장난감으로

바뀌거나 놀이를 할때 지속적으로  집중하기 어렵다.
→ 한 번 시작한 일을 끝내지 못한다.
→ 부모나 다른 사람이 이야기를 하면 마치 마음이 다른 곳에 가 있고

무슨 말을 하는지 귀 기울여 듣지 않는 것처럼 보인다.
→ 다른 사람의 지시나 요청에 따르는 것이 어렵다. 
→ 일상적인 활동을 잘 잊어버린다.
→ 장난감이나 가방 등 자기 물건을 자주 잃어버린다. 

 

아동은 주의산만의 문제만 갖는 경우도 있으나

충동성, 과잉행동이 복합적으로 나타나기도 하는데

시간이나 장소에 따라, 또는 상호작용하는 사람에 따라

아이의 태도나 증상이 상이하게 나타난다고 전주심리상담센터에서는 전합니다.

특히 유아의 경우 정서적으로 불안할 경우에도 산만함이 나타날 수 있으며

산만한 아이라 할지라도 자신이 좋아하고 흥미있는 놀이라면

꽤 오랫 동안 놀라울 정도의 집중력을 보이기도 합니다.

 


산만함의 원인은 무엇일까요?

산만함의 명확한 원인은 밝혀지지 않고 있으나 가능한 원인으로는 

유전적 요인과 환경적 요인을 들 수 있습니다.

생물학적 요인으로는 유전, 뇌손상, 뇌의 화학물질의 이상을 들 수 있으며

불안. 초조한 아이, 우울한 아이도 부산하고 집중하지 못합니다.

심리사회적 환경과 양육방식의 영향으로는

부모와 가족의 유전적 요인, 아동의 기질과 부모 성격과의 상호작용, 교육적 환경

(예: 산만한 부모, 산만한 교육 환경, 부모의 이혼 등 심각한 정서문제 등)을 들 수 있습니다. 

 

산만함은 엄마 탓일까요?
전주심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 전주센터에서는

산만함의 원인에서 알 수 있듯이 산만함은

부모 특히 엄마의 문제 만은 아니라고 전합니다.


심리사회적 환경과 양육방식의 영향도 있지만

생물학적 요인인 신경전달 물질인 도파민(dopamine)의 낮은 수준,

주의집중이나 통제 기능과 관련 있는 전두엽 영역의

결합과 가장 밀접하게 연관되어 있다고 합니다.

이런 생물학적 이유에 더해, 부모가 아동을 다루는

환경적 요인은 아동의 산만함을 더 심각하고

지속적으로 나타나게 하는 요인이 된다고 볼 수 있습니다. 

즉 부모의 양육 방식이 아동의 산만함의 직접적인 원인은 아니고

부모가 아동에게 반응하고 아동을 다루는 방식이

산만함을 지속시키고 악화시키는 데 영향을 준다고 볼 수 있습니다. 

따라서 아동의 산만함이 전적으로 부모의 양육방식이나

태도 때문이라는 생각에 자신이 나쁜 부모라고 자책할 필요는 없다고 

전주심리상담센터에서는 말합니다.

 

 

 

선천적인 전두엽 이상 문제일 경우 아이가 반항적이고

말을 안 들어서가 아니라 아이는 잘하고 싶지만 행동이 조절되지 않습니다.

이런 아이를 이해하지 못하고 산만한 행동을 야단친다면 아이의 자신감만 낮아집니다.

기질적인 원인이라면 전문가를 통해

약물치료나 심리치료를 병행하는 것으로 아이를 도울 수 있으며,

부모의 이혼이나, 부모의 교육적 환경 문제, 아동의 정서문제라면

아이의 문제를 정확히 인식하고 부모의 양육방식을 점검해 보고

야단과 처벌보다는 칭찬과 격려를 해 주는 것이 필요합니다. 

 


  아이의 산만함은 지속되면 어떻게 될까요?
영유아기의 산만함은 초등학교 입학 후 더 심각함이 드러납니다. 

산만한 아동은 그 행동 특성 때문에 교사나 부모로부터 지적을 많이 받게 되어

다른 또래 아이들에 비해 자아존중감이 낮고

학습된 무기력이 올 수 있으며 자신감이 없어져서

대인관계가 원활하지 못해 올바른 사회성 형성에 많은 어려움이 있을 수 있습니다.

 

 

산만함을 완화시킬 수 있는 양육법은?
-  부모와 좋은 관계를 형성해야 한다.

아동이 바람직한 행동을 했을 때 긍정적인 관심과 격려를 한다.

-  아이와 함께 매일 20분 정도의 ‘특별한 시간’을 가져 집중적으로 놀아준다. 

- 아이의 주변 환경을 단순하게 만들어 준다.

벽지나 커튼도 단순한 색과 무늬가 좋고,

사용하는 물건들은  서랍이나 장롱에 두어 주의를 분산시키는 것을

최소한으로 줄이고 놀이하는 공간과 공부하는 공간을 분리합니다.

- 에너지를 발산 할 수 있는 신체놀이를 한 후 조용한 놀이를 유도한다.

- 부모의 태도 점검해 보기(예: 언어적 상호작용, 일관성있는 양육행동 등)
한 번에 하나의 과제를 주거나 짧은 단위로 끊어서 제시한다.

제시할때는 분명하고 간결 하게 지시한다.

 

 

아이가 산만하다고 해서 무조건 ADHD라고 생각하기 보다는 

전문가와의 상담을 통해서 우리아이의 마음 속을 

더 깊게 들여다봄으로써 건강한 양육을 해보는건 어떠신가요 

 

 

전주심리상담센터 아동상담센터 허그맘허그인 전주센터는

심리상담, 심리검사, 심리치료 분아별 전문가 시스템을

바탕으로 아이 그리고 부모의 마음을 따뜻하게 안아드리고 있습니다.

 

허그맘허그인심리상담센터 전주센터 홈페이지 [바로가기] 

허그맘허그인심리상담센터 전주센터 상담문의 

063.223.0075 / 010.2106.0071

 

Posted by Hugmom 허그맘

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