일산심리상담센터 유아심리상담센터, 징징거리는 우리 아이 달래기 

 

안녕하세요 일산심리상담센터 유아심리상담센터 

허그맘 허그인 일산센터입니다

오늘 허그맘허그인 일산센터에서는 3세시기 징징거리는아이 달래기에

대해 이야기 하려고 합니다.

 

먼저 3세 아이의 사회 정서 발달을 체크해 볼까요 ?

 

이 맘때 우리 아이들은 "내가!" 라고 하는 말을 제일 많이 하지요

자율성에 대한 욕구의 첫 표현이기도 합니다

더불어 부끄러움, 죄책감, 부러움 등의 정서를 느끼고 

주도권을 가지고 스스로 하려는 욕구가 강해지며 

스스로 해낸 뒤 자부심을 느끼고 실패했을 때는 수치심도 느낍니다.

 

다른 사람의 정서가 자신과 다를 수 있다는 것도 이해하지만 

문제 상황이 생겼을 때는 자기중심적으로

생각하는 경향이 많아지고 자신의 행동이 긍정적으로 

평가 받거나 어려운 과정을 성공했을 때 분명한 자부심을 나타냅니다.

 

 

하지만 일산심리상담센터 유아심리상담센터에서

주도성이 억제되거나 자율적으로 할 수 없을 때는 분노를 강하게 나타내기도 합니다.

떄론 자신의 정서를 언어로 표현할 수 있지만 이 시기의 아동들은

 정교한 자기 표현은 하기 힘들고 자기 주장은

매우 갛아게 나타내서 무조건적인 반댓말 "안돼", "싫어" ,"아니야" 를 

반복하게 되는데 이는 '나' 를 인식하는 자율성의

표현이기도 하며 , 정사적인 심리발달 과정이라고 생각하시면 됩니다.

 

 

 

특히나 이 시기에는 언어발달이 아이의 감정변화를 따라가지 못해서

떼를 쓰거나 징징거리는 것으로 표현이 되는 

일이 많아지므로 일산심리상담센터 유아심리상담센터

허그맘허그인 일산센터에서는 다음과 같이 부모가 적절히 

정서에 발달에 대한 반응을 미리 준비한다면 

아이의 긍정적인 감정 표현을 완화시켜 줄 수 있습니다.

 

 

그렇다면 징징검림에 대한 예방 대처법은 없을까요?

일산심리상담센터 유아심리상담센터 솔루션을 참고하세요.


1. 아이가 “아니야”,“싫어”라는 말에 과민반응하지 않습니다. 

단순히 습관적으로 모든 일에 “싫어”라고 말하는 시기이므로

아이의 의미 없는 말에는 무조건적인 부정반응 하지 않습니다 .

2. 아이가 원하는 것을 부모에게 요구할 때는 무조건 “안돼!” 하며

아이의 행동을 제지해서는 안 됩니다.

반대로 부모가 요구할 때는 부드럽고 친절한 목소리 톤을 유지하고

강압적인 말보다는동의를 구하는 말투가 좋습니다.

3. 아이에게 징징거리는 행동을 대신해서 다른 것을 제공하지 않습니다.
“ 엄마가 안 울고 이야기하면, 장난감 사줄께!”
아이들은 다른 보상을 생각하고 징징거림의 행동 표현을 반복합니다.

4. 제한된 범위에서는 아이 스스로 선택할 수 있는 선택권을 부여합니다.
“어떤 바지를 입을까?”, ”운동화 신을까 구두 신을까?“ 등등
또한 위험하지 않는 요구는 적당히 들어 줄 필요가 있습니다.

5. 아이가 징징거림을 일으키는 장소나 상황이 있다면 미리 피합니다.

특히 졸리거나 배가 고플 때는 징징거림이 심해지므로,

외부 활동은 피하는 것이 좋습니다

6. 아이가 뭔가를 잘 할 수 없어서 좌절감을 느낄 때

징징거리는 것이 심해지지 때문에 
이 시기에 맞는 놀이나 적절한 장난감을 사용하고 있는지도 확인하는 것이 필요 합니다.

7. 아이에게 변화를 주기 전에 미리 알려주는 것이 필요 합니다.

자신의 놀이에 충분히 집중하며 놀고 있는

아이를 순간 이동하듯 변화를 주게 되면

당황스러워 징징거리기 때문에

변화를 미리 알려 주어서 마음의 준비를 하는 것이 필요 합니다.

8. 작은 수행에도 칭찬을 아낌없이 합니다.

부모가 정한 한계와 규칙을 잘 따를 때에는 

언어적 칭찬을 해주므로 아이에게 긍정적인 효과를 줄 수 있습니다.

9.징징거림과 떼쓰기 역시, 평상시에 일관성 있는

다정함과 단호함의 양육태도를 유지하여

그러한 상황에 이르지 않도록 예방하는 것이 최선의 방법입니다.

 

 

일산심리상담센터 유아심리상담센터에서는 

3세 시기는 자기 주장이 활발한 시기에도 불구하고 

안타깝게도 이 시기의 아이들은 자신의 생각과 감정을 언어를 통해 

정확하게 전달하지는 못한다고 말합니다.

 

또래보다 말을 잘 하는 아이도 자신의 세세한 감정들을 

언어로 표현하기에는 매우 어려운 일 입니다.

또한 다양한 감정을 느끼고 지각하기 시작하지만 

그런 감정들을 정확하게 인지하고 구분하면서 다양하게 표현하기엔 매우 미숙합니다.

 

.

아파도 징정거리며 울고, 놀라도 징징거리고

화가 나도 징징거리며, 짜증이 나도 징징 거릴 수 있습니다.

 

언어 능력이 점차 발달하고 감정 표현의 기회가 늘어나고 

감정을 조절하는 능력이 분화될 수록 아이 자신이 느끼고 있는

 감정에 대해서 어떻게 표현하면 좋을지 알아가게 되는 과정으로 

이해해 주시면 좋을거 같습니다. 

 

 

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Posted by Hugmom 허그맘

일산심리상담센터, 유아심리상담센터 우리아이 두뇌 발달놀이

 

안녕하세요 일산심리상담센터 유아심리상담센터 허그맘허그인 일산센터입니다.

오늘 허그맘허그인 일산센터에서는 아이들의 두뇌 발달놀이에

대해서 이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다.

 

 

Q. 지금 우리아이 두뇌발달 정도는 ?

 

일산심리상담센터 유아심리상담센터 허그맘허그인에서는 

돌이 지나면서 일어서서 할 수 있는 범위들이 넓어져서 

신체활동이 홥발해지듯이 아이의 영역이 넓어질 수 있도록 

아이의 인지발달도 크게 성장의 기회가 될 수 있는 시기라고 말합니다.

이때 우리 아이의 활동수준은 활동영역을 넓혀가면서 

자신의 장난감이나 좋아하는 간식 등이 어디 있는지를 찾을 수 있고,

정확하게 손으로 지목할 수 있으며, 

실제 사물과 똑같은 그림의 짝을 지을 수 있습니다.

 

또한 가족사진에서 엄마, 아빠, 자기 자신을 찾아 낼 수 있고,

소리 나는 장난감을 가지고 원하는 소리를 찾고 스스로 눌러가며 

들을 수 있고, 자신이 좋아하는 촉감, 애착인형을 가지고 놀이 할 수 있습니다.

그리고 아이는 자신이 놀던 공이 시야 밖으로 굴러간 물체의 

정호가한 위치를 쳐다보고 잡으러 갈 수 있는 눈과 손의

협응 능력이 발달됩니다. 또한 이 시기에 아이들은 서랍이나

장난감 상자를 뒤지며 자신이 원하는 장난감도 찾을 수 있는 

능력이 생겨 엄마, 아빠들은 서랍의 손잡이를 빼놓기도 합니다. 

 

 

 

Q. 이 시기에는 두뇌발달을 시키는 오감자극이 매우 중요합니다.

 

영아기 시기에 아이들은 신체를 비롯해 언어, 인지, 정서발달이

급격히 성장하는 시기라고 볼 수 있습니다.

특히나 두뇌의 발달이 절정을 이룹니다. 그 이유는 만 24개월까지

시냅스라 불리는 뉴런들을 연결하는 고리들이 활발하게 만들어지기 때문입니다.

 

시냅스라고 하는것은 뉴런 상호간 또는 뉴런과 다른 세포사이의

접합 관계를 말하는데 오감 자극을 통하여 이 시기에 아이들은 

두뇌발달을 동시에 시냅스 연결을 이루어냅니다.

따라서 아이는 뇌는 보고, 듣고, 만지고, 냄새를 맡고, 혀로 맛을 보면서

여려 자극을 받으며 이를 통해 놔의 각 영역에서 

활발하게 발달에 영향을 받습니다.

 

 

일산심리상담센터 유아심리상담센터 허그맘허그인 일산센터에서는 

아이가 어떤 그림책으로 시각적인 자극을 받으면서 

시각 영역과 가까이 있어 시각 정보를 분석하고 

통합하는 후두엽이 자극을 받아 발달하고,

소리 나는 장난감으로 언어 자극을 받으면 뇌의 왼쪽 측두엽 

부분이 자극되며 발달하게 되는 것입니다.

 

이시기에 아이들의 두뇌발달을 위해서는 어느 한쪽 부분을 

자극이나 발달시키는 것 보다는 오감놀이 자극을 통해서 

통합 자극이 필요하며, 다양한 발달 촉진을 위해 활동하는것이 필요합니다. 

 

Q. 우리 아이 두뇌 발달에 도움이 되는 놀이방법 

 

하나. 시각발달을 위해서 '미디어' 보다는 그림책이 두뇌발달에 좋습니다.

 

TV, DVD 또는 스마트폰 등 언어, 감성의 상호작용이 없는 

일방적인 시각 매체는 아이의 두뇌발달에 

좋지 않은 영향을 줍니다. 따라서 엄마의 목소리를 들려주는 그림책이나

그림카드로 아이의 시각적인 발달에 자극을 줍니다.

시각적인 발달에 도움이 되는 두 번째 놀이는 셀로판지 놀이입니다.

여러 가지 색깔의 셀로판지를 준비한 후 아이에게 셀로판지를 

탐색할 수 있도록 기다려 준 후, 재미있는 모양으로 오려

샐로판지로 통과하는 여러 가지 색으로 관찰할 수 있도록 돕습니다.

아이는 셀로판지 탐색을 통하여 촉각발달에 자극을 줄 수 있으며

여러가지 색을 보면서 시각적인 발달을 자극 받을 수 있습니다.

 

둘. 촉각발달을 위해 음식을 만지며 느껴요.

 

아이와 두부, 삶은 국수 또는 밀가루를 이용하여 느끼는 촉감놀이를 추천합니다.

아이는 음식놀이를 통하여 다양한 냄새와 여러가지

 음식재료를 만지고 휘졌고, 먹어보는 경험을 하면서

아이의 소근육 발달을 돕고, 미각, 촉각의 발달에 자극을 줍니다.

 

셋. 신체발달을 위해서 동물 흉내를 내봐요.

 

일산심리상담센터 유아심리상담센터 허그맘허그인 일산센터에서는 

아이에게 중요한 움직임의 요소를 익힐 수 있는 

'동물 모방 놀이' 를 추천합니다.

아이와 함께 아이가 원하는 동물이 되어

동물의 특징을 살려 다양한 움직임과 여러가지 동물 소리를 

내는 경험을 해보게 함으로써 아이는 동물 흉태를 통해서 

시각적, 신체조절 , 청각발달에 자극을 줍니다. 

 

 

일산심리상담센터 유아심리상담센터 허그맘허그인 심리상담센터 일산센터는

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분야별 심리전문가 

시스템을 통해서 짜여진 매뉴얼이 아닌 아이들이 가지고 있는 

심리적 어려움에 따른 치유 프로그램을 통해서

아이들의 마음을 따뜻하게 안아주고 있습니다.

 

 

상담기록과 방문기록이 남지 않아 더욱 안심하고 상담 받을 수 있는곳

일산심리상담센터 유아심리상담센터

허그맘허그인 일산센터 입니다. ^^

 

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허그맘허그인심리상담센터 일산센터 상담문의 031.911.3301

 

Posted by Hugmom 허그맘

일산아동심리상담센터 놀이치료, 아이를 위해 놀아줘야 한다?!


안녕하세요 일산아동심리상담센터 놀이치료 허그맘허그인 일산센터입니다.

오늘 허그맘 일산센터에서는 아이와의 놀이 시간에 대해서 이야기를 하려고 합니다.





놀아줘하는 일과, 아이와의 놀이는 무엇이 다를까요?


일산아동심리상담센터 놀이치료 허그맘에서는 

놀아줘야 하는 일은 어떤 목적 달성을 위한 수단이기에 

일 자체는 고통이 따르게 되고 강제성도 있다고 말합니다

하지만 놀이는 활동 자체가 즐거움과 만족을 주고 어떠한 강제성이 없이

자발적으로 행해지므로 일반적인 어떤 목적이나 목표와는 상관이 없습니다.


그러나 아이들의 활동에는 일과 놀이의 구분이 없으며

아이들에게는 놀이가 곧 일인 것입니다.

놀이 활동을 통해서 새로운 기술들을 배우며

사회의 습관을 익혀서 기능적인 일을 할 수 있게 됩니다.





그러므로 일산아동심리상담센터 놀이치료에서는 아이들에게 있어서

놀이는 심신의 발달에 중요한 역할을 하는것이지만 

엄마,아빠의 겨웅 아이들과의 놀이에 있어서 

일이라고 생각되는 순간부터 일에서 생기는 강박감과

강제성에서 자유로울 수 없고

이런 일들이 계속 반복이 된다면 아이와의 행복한 놀이시간이 

스트레스의 한 요인으로 잡힐 수 있습니다.





놀이의 부담을 줄여보세요.

아이와 함께 노는 것이 사실 쉽지 않다고 일산아동심리상담센터

놀이치료 허그맘허그인 일산센터에서는 말하고 있습니다.

많은 부모님들이 도대체 어떤 놀이를 해줘야 하는지 어떻게 

놀이를 해야 하는지에 대해 고민을 하시는 경우가 많습니다

아이와의 놀이시간에서 아이에게

"뭘 해줄까 ?" 하는 고민보다 아이가 지금 하고 있는

 놀이에 자연스럽게 흡수되는것이 중요합니다.






그렇다면 아이와의 놀이에 흡수되는 방법은 어떤 것이 있을까요 ?


일산아동심리상담센터 놀이치료 허그맘 일산센터에서는

 아이가 혼자 놀이를 하고 있을 때 옆에서 어떻게 놀아줘야 할지 모르겠다고

고민하는 부모님들이 많이 계신다고 전합니다.

또한 부모가 아동과 함께 놀고 싶지만, 아이가 부모와 놀이 하는것을

 싫어하는 아이들도 있습니다.

그리고 끊을 수 없는 아이의 강제성 역할놀이에서 빠져나오지 못하는 부모님도 계시지요.


부모와 아이가 계속적으로 대화를 주고 받아야 만이 

좋은 놀이라고 생각하는것은 잘못된 생각입니다.

부모와 아이가 언어를 주고 받지 않고 부모가 아동을

 관찰하는 것만으로도 긍정적인 놀이가 될 수 있습니다.






하나. 놀이의 행동묘사

행동묘사는 놀이치료사들이 많이 사용하는 상호작용기술이기도 합니다.

말 그대로 아동의 행동을 언어로 묘사해주는것입니다.

예를 들어 아이가 블록을 가지고 나열 놀이를 하고 있으면 

"기차를 만들려고 하는 구나 ! "  가 아니라 "파랑색 블록을 나열하고 있구나 ! " 

행등 그대로 행동을 읽어주는것입니다.


행동 묘사를 사용하게 되면 놀이의 주도권은 아동이 가져가게 되기에

아동에게 자율성을 허락해주게 되고

아이가 부모가 자신의 놀이에 관심을 가지고 있다는 것을 느낄 수 있게 됩니다.


둘. 아이와 놀이를 할 때는 종일 동안 놀아주지 않아도 됩니다.

일산아동심리상담센터 놀이치료 허그맘 허그인 일산센터에서는 

아이와의 놀이를 실천하는것은 정말 좋지만 

어떠한 놀이부담틀에 넣고 거창한 놀이를 해야 한다는 부담이나

준비한 활동을 끝내게 하려는 행동이나, 

선생님이 되려는 행동은 피해야 한다고 조언하고 있습니다.


선생님이 되시려는 순간부터 놀이는 더 이상 놀이가 아니게 됩니다.

또한 애착은 시간에 비례하지 않기 때문에

아이와의 놀이 시간의 양적으로만 체크하지 마시고,

질적인 놀이시간도 함께 체크해주세요.





일산아동심리상담센터 놀이치료에서는 놀이에 있어서 부모의 역할을 

일방적으로 아이에게 끊임없이 맞춰주는것이 아니라 

아이도 부모에 대해 알 수 있는 기회로 열여두는 것도 

중요한 부분으로 아이와의 놀이시간이 일이 아닌 진정 놀이의

시간이 될 때 아이와의 놀이가 마냥 힘들거나 어렵지만은 않을것이라고 전합니다. 



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일산아동심리상담센터 놀이치료 허그맘 심리상담센터 일산센터는 

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분야별 심리전문가가 

짜여진 매뉴얼이 아닌 우리아이에게 맞는 치유 프로그램을 제공합니다.


 잠깐, 센터 방문 전 허그맘허그인 첫 상담 초기상담 영상을 보고 방문하시면 

조금 더 편안한 마음으로 상담을 받으실 수 있습니다. 

▽▽▽






일산아동심리상담센터 놀이치료는 사전 예약제로 운영되고 있으며 

사전 예약 시 야간. 주말 상담도 가능합니다. 





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Posted by Hugmom 허그맘