목포심리상담센터 아동심리, 알아두면 좋은 3세 시기 주요 발달사항 ! 

 

안녕하세요 목포심리상담센터 아동심리 허그맘허그인 목포센터입니다

오늘 허그맘 허그인 목포센터에서는 3세 시기 주요 발달 사항에 대해 

이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다.

 

생후 25개월 부터 36개월 사이의 주요 발달 사항은 

질적 운동성, 언어 이해력, 친밀감 형성 이렇게 크게 세 가지로 볼 수 있습니다

 

# 질적 운동성 

<질적 운동성> 은 신체적으로 다양한 동작과 기능이 가능해지는 것으로 

큰 근육 운동과 소근육 운동으로 구분됩니다.

 

큰 근육 운동성은 균형 감각이 매우 중요한데 실제적으로 달리는

자세가 점점 안정적인 모습이 되고, 계단 오르내리기,

포그를 이용해서 반찬먹기, 양말 벗기기 등이 가능해집니다

이 시기 부터 또래 집단과의 활동이 많아지기 때문에

서로간의 율동을 따라하는 율동놀이도 많앚이는데 율동이 

조금씩 정확해지기도 합니다.

 

소 근육 운동으로는 간단한 도형을 따라 그리거나.구슬 꿰기 등도 가능해집니다.

하지만 아이들이 필압이 모두 다르고, 

발달속도에 따라서 그리기 어려운 아이들도 있기 때문에

발달시기라고 해서 억지로 시키지는 말아야 합니다.

 

 

## 언어 이해력

<언어이해력> 이 성장하는 시기로서 상대적인 개념과 

상징적 의미를 이해하기 시작합니다.

예를 들어 '많다- 적다' ,'크다-작다' 등의 말은 상대적인

상황에 대한 것을 표현하는 것 입니다.

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 이시기에는 문장으로 아이들도 있다고 말합니다.

말이 좀 빨리 트이는 아이들은 여러 개의 단어를 붙여서 문장을 구사할 수 있습니다. 

언어발달에서 무엇보다 중요한 것은 구사 능력이 아니라 이해력입니다.

몇 개의 단어로만 말을 하더라도 상대방의 언어를

어느 정도 이해하고 있는지를 체크하는 것이 가장 중요합니다.

 

 

### 친밀감 형성 

목포심리상담센터 아동심리 허그맘허그인 목포센터에서는 

3세가 되면 가족 구성원과의 상호작용을 통해 <친밀감을형성> 하게 된다고 말합니다.

3세 이전에는 자신의 주 양육자와만 애착관계를 형성하지만 

3세가 되면서 자신에게 긍정적인 행동을 하는 사람들과

지속적으로 관계를 유지하게 되면 주 양육자 이외의 

가족 구성원과도 친밀한 관계를 형성할 수 있습니다.

또한 또래 집단에서 사회성을 습득할 수 있게 됩니다.

 

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 이 시기에는 일대일 놀이를 하며 

친해지기 보단느 친구들이 어떤 행동을 하는지 관찰하는 행동이 

많이 보입니다. 그래서 친구들과 어떻게 상호작용할지를

 습득하게 되는 것 입니다. 따라서 언어를 통한 상호작용이 잘 되더라도 

또래 집단에서 즐겁게 지낸다면 어린이집에 다니는 것도 잘 적응 할 수 있습니다

 

 

위에 언급한대로 생후 25개월 부터는 세가지의 발달 특성이 빠른 속도로 나타납니다.

하지만 아이마다 발달의 속도가 다르고 발달의 특성의 강도도 다를 수 있습니다.

목포심리상담센터 아동심리센터에서는 몸으로 하는 운동놀이를 즐기는

아이가 있는 반면 언어이해력이 더 빨리 발달되어 그림 그리기나

책 보는 것을 더 즐기는 아이들도 있습니다

 

아이마다 발달 선호가 다른데 부모가 보기에 운동 능력이 부족하다며

책을 읽고 싶은 아이에게 자꾸 몸으로 하는 활동을 권하면

아이가 재미가 없고 오히려 스트레스를 받을 수 있습니다.

또한 아이의 발달이 우수한 편이라면 한 살 정도위의

아이들과 함께 하는 활동이 가능하지만

발달이 조금 느리다면 한 살 낮추어 보육중심의 어린이집에 보내는 것도

아이를 위한 양육전략이 될 수 있습니다

 

 

 

그러므로 ! 아이의 발달을 잘 이끌기 위해서는 아이의 발달 특성,

속도, 선호도 등을 자세히 관찰하여 아이의 기질과

특성에 맞게 놀이와 학습을 권해주시는 것이 무엇보다 필요합니다.

 

 

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목포심리상담센터  아동심리검사, 모르면 놓칠 수 있는 느린아이 

 

안녕하세요 목포심리상담센터 아동심리검사 허그맘허그인 목포센터입니다

오늘은 3세 시기 아이들의 발달 특징에 대해 이야기 하려고 합니다.

 

3세 아이들의 발달 특징은 질적 운동성, 언어발달, 친밀감 형성입니다

이 발달 시기에는 말을 잘 하지 못해도 언어이해력이 

향상되면서 사람과의 상호작용이 활발해지고, 

더불어 발달이 느린 아이들이 단순히 발달이 조금 느린 것인지

의학적으로 장애의 원인인지 조기에 구분할 수 있는 중요한 시기 이기도 합니다.

 

생후 30개월이 지나면서 언어이해력이 매우 빠르게 발달 되는 아이들이 있고

몸놀림이 매우 빠르게 발달되는 아이들이 있습니다

래서 몸을 움직이는 운동놀이에 집중하는 아이들이 있는 반면

그림을 그리거나 책을 보는 등의 앉아서

할 수 있는 놀이를 좋아하는 아이들도 있습니다.

간혹 운동발달이 좀 떨어진다고 운동놀이를 자꾸 시키는 엄마들을 볼 때가 있습니다

 

 

몸놀림이 빠르지 않은 아이한테 자꾸 운동놀이를 시키게 되면

아이가 스트레스를 받을 수 있고

반대로 몸으로 노는 것을 좋아 하는 아이인데

언어이해력이 좀 부족하게 여겨진다고 앉혀놓고 책을 읽어준다면

아이는 가만히 있기 어려울 테고 그런 아이에게

어른들은 가만히 있으라고 큰소리를 치게 되기도 합니다

그러니 발달지연이 심하지 않다면 아이가 잘하고

좋아하는 놀이 중심으로 놀 수 있도록 도와주시는 것이 좋겠습니다

 

 

 

목포심리상담센터 아동심리검사에서 다른 아이들보다

발달이 조금 느린 편이라면 어린이집을 보낼 때 

교육중심보다 보육 중심의 어린이집을 보내는 것이 더 좋다고 말합니다.

또한 자신보다 나이가 많은 형님들과 함께 지내는 혼합반보다는 

또래나 한살 어린 아이들 반에 들어가서 지내는것도 방법입니다. 

 

목포심리상담센터 아동심리검사 허그맘허그인 목포센터에서는 

발달이 느리다고 다른 아이들과 발달 속도를 

맞추려다 보면 아이가 더 힘들고 지칠 수 있다고 전합니다.

그러니 발달을 증진시키는 방법 또한 천천히 느리게 

할 필요가 있으며 무엇보다 아이의 특성을 고려하는것이 중요합니다.

 

그럼, 이 시기에 중요한 발달특징에 대해 간단하게 알아보면 

 

1) 질적 운동성 

다양한 동작이 가능한 질적 운동성이 빠르게 발달하는 시기입니다.

특히 율동놀이가 많아지는데요. 

율동을 얼마나 정확하게 따라하는지 관찰해  볼 필요가 있습니다.

소근육 운동성으로는 간단한 도형을 따라 그리기를 할 수 있습니다.

 

2) 언어발달 

'많다-적다' , '크다- 작다' , '길다-짧다' 등의

상대적인 양의 차이와 상황 묘사 등의 상징적 이해가 가능해집니다.

또한 스토리를 이해할 수 있는 이해력이 발달됩니다.

말이 좀 빨리 트이는 아이들은 문장을 아용하여 

말을 아주 잘 할 수 있지만 말이 늦게 트이는 아이들은 

단어를 말하는 정도만 가능하기도 합니다.

언어발달에 있어서 중요한 것은 표현력 보다는 이해력입니다.

말을 유창하게 하지 못한다고 해도 부모와 상호작용 속에서 

말을 이해하고 있다면 크게 문제 되지 않습니다.

 

3) 친밀감 형성 

가족 구성원과의 상호작용을 통해 안정적인 애착 관계를 형성할 수 있습니다.

또한 또래 집단에서의 사회성이 발달 되는 시기이므로

아이들 간에 서로 언어적 상호작용이 가능 하지 않더라도 

서로의 행동을 관찰하면서 즐거움을 느낄 수 있습니다

 

 

 목포심리상담센터 아동심리검사에서는 아이를 처음 키우는 엄마는 

자신의 아이가 발달이 느린 것에 대해 무척 불안하고 걱정이 될 수 있다고 전합니다.

그래서 천천히 하려는 아이를 자꾸 다그치고 

걱정스러운 표정으로 아이를 바라 볼 수 있습니다.

 

 

그래도 아이가 발달이 느린 것인지 판단하는것은 분명히

매우 중요한 사항이니 전문가의 도움을 받는것이 필요합니다.

만익 그저 조금 느리게 가려는 아이라면 

아이의 속도에 맞는 양육환경이 제공되는 것은 무엇보다 중요하며

아이를 믿고 아름답게 성장할 아이의 모습을 기대해주시기 바랍니다.

 

 

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목포심리상담센터, 언어재활 언어발달을 위한 습관과 놀이 

 

안녕하세요 목포심리상담센터, 언어재활 허그맘허그인 목포센터입니다.

오늘 허그맘허그인에서는 언어발달을 위한 습관과 놀이에 대해서

이야기 하는 시간을 가져보려고 합니다.

 

먼저, 언어발달은 옹알이를 하고, 단어를 말하게 되며 

문장으로 표현하는 순서로 발달하게 됩니다.

아이 마다 발달의 개인차를 보이기는 하지만 대부분 비슷한

시기에 단어로 말하고 문장으로 말하게 됩니다. 

이러한 비슷한 시기를 가지고 발달지표를 만들게 되고 아이의 발달 수준이

어느 정도 인지 알 수 있게 됩니다.

 

 

목포심리상담센터 언어재활에서는 언어발달의 어려움은

선천적인 경우도 있지만 후천적으로 적절하지 않은

환경에 의해 생기기도 한다고 말합니다.

아이의 언어발달 수준이 궁금하다면 보통 22~24개월 부터 

언어평가를 진행할 수 있으으며 언어발달 정도는 

아이의 자신감, 사회성, 학습 등에 영향을 미치기 때문에

대부분의 전문가들은 언어의 치료적 개입은 서둘러 받는것을 권장합니다.

 

 

그렇다면 이처럼 중요한 '언어' 발달을 위해 도음을 주는 

환경은 어떤 환경인지 목포심리상담센터와 알아보면 

 

1. 부모는 자녀와 눈맞춤을 하며 아이와 대화합니다.

사람들과의 상호작용에 있어서 중요한 점은 눈맞춤입니다.

아기는 태어나자 마자 옹알이를 시작하기 전 부터 눈 맞춤을 통해 

아기는 상호작용을 배워가며 이 과정에서 엄마, 아빠의 

입모양도 관찰하게 됩니다. 그리고 따라하려고 입술을 오물거리기도 합니다.

이 과정은 모두 언어 표현 시작 전의 준비과정입니다

또한 부모는 아이와 수다스러울 정도로 대화를 많이 합니다.

아이는 익숙한 부모의 목소리를 모방하기 가장 쉽습니다.

이와 같이 충분한 눈맞춤과 언어적인 자극은 아이의 언어발달을 촉진시켜줍니다.

 

2. 쉽게 스마트폰이나 TV를 보여주지 않습니다.

아이의 움직임이나 언어적 표현에 바로 반응해주는 환경은

아이의 언어발달을 촉진 시켜 줍니다.

하지만 목포심리상담센터 언어재활 허그맘허그인에서는 

스마트폰이나 TV 시청은 아이의 표현과 상관없이 진행되어 집니다.

아이 입장에서 말하지 않아도 불편하지 않고,

오히려 흥미롭게 해주기 때문에 상호작용이 제한적으로 

발달 할 수 밖에 없습니다. 아이가 심심해 한다면 

스마프폰이나 TV 시청보다는 동요나 동시를 듣는것을 더 권하고 싶습니다.

 

알아두면 좋은 언어발달에 도움을 주는 습관과 놀이 

 

하나. 아이가 작은 표현을 가지고 문장으로 완성해줍니다.

아이가 "빠빵" 하며 지나가는 자동차를 가리킨다면

"우와 빠방 ! 빠빵 자동차 지나갔어" 라고 아이의 표현을 넣어서 

문장으로 표현해 줍니다. 이러한 양육 습관은 아이가 말을 

모방하여 확대하여 표현하는것으로 도와줍니다.

 

둘. 바깥 놀이를 통해 언어 확장을 경험할 수 있도록 해줍니다.

목포심리상담센터 언어재활에서는 활동량이 많앚인

아이와 공원이나 놀이터, 박물관, 마트 등을 방문하여 

다양한 언어 경험을 하도록 해주는것이 필요하다고 말합니다.

다녀 온 후 사진을 보며 간단한 문장으로 아이에게 다시 설명해주도록 합니다.

 

셋. 아이가 좋아하는 노래에 일정한 소리를 조합해서 불러줍니다. 

아이가 주로 듣는 노래에 '빠빠빠, 아아아, 멍멍멍' 과 같이

일정한 소리를 조합하여 소리래는 놀이를 해봅니다.

예를 들어 '학교 종이 땡땡땡' 노래를 좋아한다면 

"빠빠 쪼쪼 라라라, 사사 히히 소, 하하 쿠쿠 머머머. 또또 차차 하" 와

같이 불러 보는 것입니다. 거울을 보며 서로의 입모양을

관찰하며 노래 하는것도 좋은 놀이가 될 수 있으며

정확한 발음을 유도하기 보다는 즐겁게 놀이하는것이 더 중요합니다. 

 

시기별 발달이 중요한 아이들의 '언어' 발달 ! 

 

목포심리상담센터 언어재활 허그맘허그인심리상담센터

전문가와 이야기 나누는 시간을 가져보시기 바랍니다. 

 

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분아별 심리전문가가 

함께하는 목포심리상담센터 언어재활 허그맘허그인입니다. 

 

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허그맘 허그인 심리상담센터 목포센터 상담문의 

 

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목포심리상담센터 아동심리치료, 대소변 참는 아이 어떻게 해야 할까요 ?



안녕하세요 목포심리상담센터 아동심리치료 

허그맘 심리상담센터 목포센터입니다

오늘은 3세 시기 아이들의 대소변 참는 문제에 대해 이야기 하려고 합니다.


이 시기의 아동은 영아기 때와 달리 인지, 언어, 감각적 발달도 

자신의 의지를 가지고 대소변을 상황과 장소에 따라 조절하는 법을 터특해나가는 시기입니다. 








단순하게 대소변 가리기가 아닌 자율적이고 성공적인 대소변 가리기를 

통하여 우리 아이는 자신에 대한 긍정적인 개념과 자신감, 효능감 등을  느끼게 됩니다.

반대로 대소변에 어려움이 있는 아이는 화장실 가는것을 어려워하며, 

다양한 어려움이 따르게 된다고 목포심리상담센터 아동심리치료

허그맘에서는 이야기 하고 있습니다. 


그래서 오늘 목포심리상담센터 아동심리치료에서는

평균적인 대소변 가리는 시기와 과정에 대해

알아보는시간을 가져보겠습니다 !





목포심리상담센터 아동심리치료 허그맘에서는 이르면 만 24개월에서 

만 36개월 아동들이 대소변을 가리게 된다고 말합니다

대부분 소변보다는 대변을 더 빨리 가립니다 .

물론 이는 아동들마다 개인차가 있기 마련이지요.,

결코 빨리 대소변을 가리는것이 중요한 것이 아닌 , 

아이가 준비가 되었을 떄 쾌감정을 느끼며 배변 훈련을 할 수 있는 

시기와 환경이 중요하다고 할 수 있습니






그렇다면, 우리아이가 대소변을 가릴 준비가 되었다는것을 어떻게 알 수 있을까요?

목포심리상담센터 아동심리치료에서는 크게 5가지로 말씀드립니다


하나. 언어가 적절히 발달되어 있어야 합니다.

완벽한 문장은 아니지만 , 두 어절 정도의 표현이 이뤄졌을 때가

적절하다고 볼 수 있습니다.


둘. 인지발달

모방행동이 관찰돼야 합니다.


셋. 자율성이 발달되어 있어야 합니다.

스스로 하려는 의지가 있어야 합니다.


넷. 적절한 신체 운동 발달이 이뤄져야 합니다.

혼자 옷을 내리고 올릴 수 있어야 합니다. 괄약근 조절이 가능해야 합니다.


다섯. 감각발달 

기저귀가 젖었을 때에 이에 대한 감각적인 느낌과 

지극에 대해 민감해야 합니다.

 



목포심리상담센터 아동심리치료 허그맘에서는 

우리아이의 위의 조건들이 다 맞아떨어졌음에도 불구하고

어떤 이유에서인지 편하게 대소변을 보지 못하는거 같고 

때로는 노느라고 참기도 하고, 속이 불편함에 꾹 참는 다는 모습을 

보인다면 다음과 같은 부분을 생각하는것이 필요하다고 이야기 합니다






제일 먼저, 대소변 가리기 연습 과정중에 있다면 훈련과정을 멈추어야 합니다

이는 아이가 극심한 스트레스나 불편함, 불쾌감, 수치심

위축감 등을 느끼고 있다는 표현으로 다음 사항들을 생각해보시기 바랍니다. 


1. 대소변 실수를 야단치지 마세요.

2. 거부 받는 느낌을 받지 않게 표현해주세요. 

아이는 자신의 대소변을 자신의 일부로 생각합니다.

3. 대소변 훈련을 서두르지 마세요.

우리아이가 준비가 되었을 때가 적기입니다.

4. 대소변 훈련 과정에서 아이의 긍정의 쾌감정을 느끼게

지지, 칭찬을 아낌없이 해주세요.

5. 대소변 훈련에 대해 너무 간섭, 강요를 하지 마세요.

스트레스로 인한 저항일 수도 있습니다.

6. 전반적인 발달과 심리적인 요인이 아니라 

판단될 시에는 기능적인 이상이나 대장, 항문에

질병이 있는지 확인해보심이 필요하겠습니다. 


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