부천심리상담센터 아동심리치료, 우리아이 첫 한글 공부 

 

안녕하세요 부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 허그인 부천상동센터입니다

오늘 허그맘허그인 부천상동센터에서는 아이 첫 한글 공부에 대해 이야기 하려고 합니다.

유아기 아동은 5세 이후가 되면 폭발적인 어휘력 증가와 언어이해력이 발달하여

하루하루가 다르게 성인과 비슷한 문장을 구사하게 됩니다.

 

 

어머 우리아이가 이런 말도 할 줄 알았어?”라고 부모가 깜짝 놀랄 때가 많을 시기이기도 합니다.

 또한 읽기 기술이 시작되는 때이기 때문에

이 시기 아동을 둔 집에는 집안 곳곳 사물에 맞는 단어카드를

붙여 놓고 아이에게 글자를 노출시키는 경우도 많습니다.

 

이러한 글자 노출은 문자와 글자에 흥미를 가지고 관심을 갖는 경우

그 효과가 있지만 그렇지 않은 경우의 노출은  큰 의미가 없다고 볼 수 있습니다.

부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 허그인 부천상동센터에서는

아이들마다 흥미와 관심을 갖는 시기가 모두 다르다고 말합니다.

문자와 글자 하나하나에 관심을 갖고

부모에게 글자와 그 뜻에 대해 질문을 하고

궁금해한다면 아에에게 언어 교육이 필요한 시기가 왔다고 볼 수 있습니다.

 

 

그러가 부모님은 아이가 단순히 글씨를  줄줄 읽고 쓰는 것에 집중하는

 한글 교육 보다는 그 보다 한 차원 높은 언어교육에 목적을 두시는 것을 추천합니다.

부천심리상담센터 아동심리치료에서는 언어교육이란 

문장의 뜻을 이해하고 숨은 뜻을 찾아내며 

그 의미에 대해 이해하는 것을 말합니다.

따라서 아이에게 한글을 가르치기 전 부모가 읽어주는 

동화책이과 부모와의 이야기 시간을 통해

글자를 익히는 것 보다 '듣기' 와 '경청' 이 우선시 되는 것이 필요할  것 입니다.

 

 

## 학교 가기 전 한글을 떼야 할까요 ?

많은 부모님들은 학교 가기 전에 한글을 떼야 한다고 생각하기 때문에

 영유아 시기 부터 여러 방문 교육을 통해서 

미리 한글을 떼어 5세 이전에 동화책을 줄줄 읽는 아이들을 많이 볼 수 있습니다.

 

부모마다 중요하게 생각하는 바가 모두 다르기 때문에

엇이 옳고 무엇이 그르다고 말할 수는 없습니다

그러나 여러 연구결과들을 살펴보면 일찍 읽기교육을 시작한 아이와

그렇지 않은 아이들의 학업성취 능력에 큰 차이는 없으며

오히려 늦게 시작한 아이들의 학업성취가 4학년 이후에는 더 높다는 연구결과도 있습니다. 

글 읽기는 단순히 지능의 일부분만을 반영하는 것이기 때문에

우리아이가 읽기능력이 조금 부족하거나 글자에 관심이 없다고 하더라도

인지능력에 있어 큰 걱정을 할 필요는 없을 것입니다.

 


 아이들은 보통 4세 이후에 글자에 관심을 보이기 시작하고

어느 순간 문자를 인식하기 시작합니다.

 길을 가다가 아는 글자가 나오면 저거 내 친구 이름에 있는 글자다” 라고

말을 하기도 하고 자신이 어디선가 한번 본 익숙한 글자들은

눈에 더 잘 들어와 부모가 보기도 전에 아이들이 더 먼저 찾아내기도 합니다. 

이렇게 전과 다르게 눈에 띄게 글자에 관심을 보이기 시작하며

엄마가 읽어주었던 동화책을 글자를 알아서 읽는 것이 아닌

외워서 엄마랑 똑같이 읽는 때도 있습니다

이러한 때가 바로 아이가 한글공부를 할 준비가 된시작하기 좋은 때입니다.

 

 

# 놀이로 시작하세요

부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 허그인 부천상동센터에서는

 모든 공부는 재미가 있어야 한다고 말합니다.

싫지만 해야 하는 것이 아닌 "재미있는 것" 이라고 

아이들이 인식할 수 있도록 해주는것이 중요합니다

 

아이들이 가장 좋아하는 것은 "놀이" 입니다.

한글도 마찬가지로 '하나의 놀이' 가 될 수 있도록  해주었을 때 그 효과는 커질 것 입니다. 

 

 

1. 스피드 게임 

글자와 그림이 함께 있는 단어카드가 있다면 부모와 함께 

스피드 게임을 해보세요. 번갈아 가며 문제를 내고

맞추는 과정을 통해 언어이해력과 표현력을 함께 늘릴 수 있습니다

익숙해지면 글자 카드 뒤에 그림을 덧대어 글자만 보고 문제를 내거나 

모르는 글자가 나온다면 뒤의 그림을 확인해 볼 수 있도록 

아이의 언어 단계에 맞추어 놀이할 수 있습니다.

 

2. 낱말카드 찾기 

거실에 낱말 카드를 쭉 나열해놓고 부모와 아이가

사로 지정한 낱말 카드를 찾아오는 놀이입니다.

먼저 찾아서 돌아오는 사람이 이기는 간단한 놀이지만 

상대방이 이야기한 단어를 기억하여 찾아오기까지 많은 

집중과 기억이 필요하기 때문에 아이의 인지발달에

도움을 주는 1석 2조의 놀이라고 할 수 있습니다. 

 

3. 아이와 함께 집안 곳곳 단어 종이 붙이기

시판이 되어 나오는 낱말 카드가 있지만 아이 스스로 종이에 

"냉장고, 텔레비전, 식탁, 책상, 의자" 등 

글씨를 직접 써서 집안에 붙여놓는 것은 또하나의 즐거움일 수 있습니다

내가 스스로 만들어 붙인 것에 대한 

자부심 또한 있기 때문에 교육적으로도 더욱 효과적일 수 있습니다.

 

부천심리상담센터 아동심리치료에서는 한글을 시작하고

떼야하는 정해진 시기는 없다고 말합니다.

다만 아이의 발달 과정에 따른 적기는 존재합니다

내 아이를 민감하게 관찰하여 한글 공부 시작의 최적기를 찾아내고 

내 아이의 성향과 취향을 고려하여 가장 적합한 

맞춤 한글 놀이방법을 찾아내시길 바랍니다. ! 

 

 

## 부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 허그인 부천상동센터 ## 

 

상담문의 032.713.9119 / 010.7532.3119 

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부천심리상담센터 아동놀이치료, 부모와 함께하는 특별놀이시간 ! 

 

안녕하세요 부천심리상담센터 아동놀이치료 입니다.

오늘 부천심리상담센터 아동놀이치료에서는 

부모와 함께하는 놀이시간에 대해서 이야기 하려고 합니다. 

 

아이와 함께 많은 시간을 보내더라도, 아이에게 주의를 집중하지 않으면 ,

같이 보낸 시간에 비해 효율성이 떨어지게 됩니다.

부모로서 노력은 한다고 했는데도,

아이는 '엄마, 아빠가 안 놀아줘, 나에게 관심이 없어. 속상해' 하기 쉽상입니다.

 

그래서 양적인 시간 보다는 질적인 시간을 

함께 보내는것이 중요합니다.

그래서 일주일에 1번 아이와 특별놀이시간을 보내는 방법이 있습니다.

부천심리상담센터 아동놀이치료

허그맘허그인 부천상동센터 솔루션을 참고해보세요.

 

하나. 특별놀이시간 정하기 

먼저, 고정적이 놀이약속시간을 정하세요.

일주일 중 특별한 일이 없는 시간대가 좋습니다.

변동이 많은 시간대는 가급적 파하는것이 좋습니다.

만약 일요일 저녁 8시로 정하셨다면,

아이에게도 미리 특별 놀이시간을 알랴주세요.

부모의 상황에 따라 특별 놀이시간이 자꾸 바뀌면 , 놀이시간 효과가 떨어집니다.

일주일에 1번 30분은 아이와의 약속이 우선 되는게 좋습니다.

몇 변 반복되면 아이는 그 시간을 기다리도

특별하다고 생각하게 됩니다. 

만약 다른 일정이 불가피하게 생기는 경우에는 

아이에게 미리 설명해주고, 다른 대체놀이시간을 가지세요.

 

둘. 특별 놀이시간 가질 장소 정하기 

특별놀이시간은 일정한 장소를 정해놓고 시작합니다.

가능하다면 거실 같은 공간보다는 방에서 진행하거나.

담요 같은 것을 깔아놓고 그 안에서 놀이를

진행하는 것으로 해도 좋습니다.

아이에게는 특별 놀이시간 중에는 집안을 돌아다니지 않고 ,

미리 정해 놓은 장소에서만 놀이하는 것이라고 알려줍니다.

놀이시간 시작 전에 화장실도 다녀오게 하고,

화장실을 들락거리지 않게 합니다.

놀이시간이 정해져 있기 때문에 왔다 갔다 하면 

충분히 놀았다는 느낌을 받기 어렵습니다.

 

 

셋. 핸드폰은 끄고, 다른 가족의 방해를 받지 않도록 미리 협조를 구하기

30분 동안 아이의 집중적으로 놀이를 하는 만큼,

부모는 핸드폰을 사용하지 않고,치워두시고,

동생이나 다른 형제가 있는 경우, 돌봐주는 사람이 있어야 합니다.

엄마가 아이와 특별 놀이시간을 가지는 경우 아빠가,

아빠가 아이와 놀이하는 경우에는 엄마가.

혹은 다른 가족분들이 계시다면 도움을 주셔야 합니다.

 

 

넷. 놀이시간이 끝나기 전에 아이에게 곧 놀이 시간이 끝난다는 것을 알려주기

부천심리상담센터 아동심리상담에서는 

보통 5분 전 아이에게 미리 놀이시간이 얼마 안남았다고 알려주세요.

아이가 놀이시간인 끝난다는것에 대해

 정리할 수 있는 마음을 준비할 수 있도록 합니다.

아이는 아쉬워 하면서 '조금만 더' 놀자고 아쉬움을 표현하고 떼를 쓸 수 도 있습니다. 

부모는 아이의 아쉬워하는 마음에 공감해주면서도, 

놀이시간이 끝났으니 박스에 장난감을 넣고 정리하고,

다음 놀이시간에 또 같이 놀 수 있따는 것을 말해줍니다.

그리고 특별 놀이시간이 끝났지만, 아이가 좋아하는 간식을 먹거나 

다른 놀이활동을 알 수 있다는 것을 말해줌으로써 

아이의 마음을 달래주는것이 좋습니다.

 

부천심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인

 부천상동센터에서는 아이와 특별 놀이시간의

주의사항으로 다음과 같은 부분을 말씀드립니다.

 

놀이는 아이가 선택을 합니다

엄마나 아빠가 '이거 해보자. 이게 뭐야 ? 그렇게 하면 안되지' 하는 

지시하거나, 질문하거나 명령을 하지 마세요.,

특별놀이시간 30분 동안 만큼은 아이가 자신이 원하는

 놀이를 자유롭게 선택하고, 부모는 아이가 하고 싶은 놀이를 허용해줍니다.

 

 

부모와 함께 하는 특별 놀이시간으로 아이는 부모와 함께

즐거운 놀이시간을 보내는 것에 대해 만족감을 느끼게 됩니다.

30분 동안 집중해서 아이와 함께 놀이하면서

부모는 자신의 아이에 대해 이전보다 더 많은 것을 이해하고 알아가게 됩니다.

 

 

#부천심리상담센터 아동놀이치료 허그맘허그인 부천상동센터 ## 

허그맘허그인심리상담센터 부천상동 상담문의 

031.713.9119 / 010.7532.3119

 

 

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부천아동심리상담센터 아동심리상담, 우리아이 식습관 개선하기 ! 


안녕하세요 부천아동심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인 부천상동센터입니다

골고루 먹이고 싶은 마음에 음식을 준비했는데

편식하며 버티는 아이, 제대로 된 식사대신 간식만 찾는 아이,

동영상 없이는 밥을 먹지 않는 아이 등 아이의 식생활과

관련된 스트레스를 호소하는 부모들이 많이 있습니다.





매일 반복되는 밥상머리 전쟁, 어떻게 대처해야 할까요?

부천아동심리상담센터 아동심리상담

허그맘허그인 부천상동센터 솔루션을 참고해보세요.





하나, 아이들의 편식, 자연스러움으로 받아들이자.

아이의 건강을 위해서 다양한 음식을 먹이고 싶은 

부모의 마음이 클 수록 아이의 편식은 부모 자녀 관계에 

갈등을 만드는 요소가 됩니다.

아이의 자존감과 부모의 양육효능강믈 위해서 아이의 편식을 

자연스러운 성장 과정으로 인식하고 여유로운 마음을 갖는것이 중요합니다.


엄마가 먹는 음식에 따른 양수의 맛에 따라 

태아의 상태를 관찰한 연구가 있었습니다.

연구 결과 태어는 쓴맛보다 단맛이 나는 양수를 더 많이

먹기 위해서 움직이는 모습이 관찰되었습니다.

이렇듯 인간은 태생적으로 쓴맛은 거부하고 단맛을 좋아하는

본능을 갖고 태어납니다. 아이가 채소보다 과일이나 초콜릿,

사탕 등의 단 음식을 좋아하는 건 자연스러운 본능입니다.


또한 인간은 맛을 느끼게 하는 세포 미뢰를 출생 시 평균 

1만개 이상 가지고 태어나는데 이 미뢰는 점차 줄어들어

약 8세쯤 되었을 땐 보통 성인의 수준인 약 3천개 정도로 줄어든다고 합니다.

즉 미뢰가 줄어들기 전 인 약 8세 이전의 아이들은 어른들이

느끼지 못하는 쓴맛을 더 강하게 느낄 수 있습니다

이런 흐름에서 아이들의 음식의 맛과 질감에 민감하게 반응하고

편식하는것은 자연스러운 성장 과정입니다.





둘, 이유식 하듯 차근차근 습관을 만들어보세요.

부천아동심리상담센터 아동심리상담에서는 쓴맛을 거부하고

단맛을 추구하는것이 자연스럽다고 해서 편식을

그대로 두면 8세 이후에는 습관으로 고착된다고 말합니다.

이유식을 다시 시작한다는 마음으로 

다양한 재료를 순차적으로 제공하는 노력이 필요합니다.


한 번에 여러 개의 도전과제를 주기 보다는 아이가 거부하는

식재료 하나를 정해 접근 할 수 있습니다.

자연스럽게 부엌에서 식재료 관찰하기, 부모가 맛있게 먹는 모습 노출시키기

이물감이 느껴지지 않도록 갈아주기, 식재료를 놀잇감으로 활용하기,

좋아하던 음식과 같이 제공하기 등 시간과 노력이 필요합니다.


섭취 하지 않아도 익숙해지도록 최소 10번 이상

지속적인 노출이 필요합니다. 

부모는 아이가 한 번 섭취하게 되면 바로 양을 늘리는

실수를 하게 되는데, 같은 양의 섭취가 약 5번 정도 반복되어

아이가 식재료의 질감과 맛을 즐길 수 있도록 하는것이 필요합니다.






셋, 동영상은 끄고, 식사시간의 즐거움을 누리세요.

부모의 편의를 위해서 식사 시 허용해주었던 TV 나 동영상 시청이

아이에게 어떤 영향을 미치고 있는지 고려해보아야 합니다.

부천아동심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인에서는 

음식의 즐거움을 알기 위해서는 즐거운 식사시간이 무엇보다 중요하다고 말합니다.


그러나 TV 동영상을 보면서 음식을 먹게 되면 음식의 양과 맛,

속도를 가늠하지 못하게 되면 편식과 비만으로 이어진다는것이 

많은 연구를 통해서 알려져 있습니다.





아이와 음식만들기에 함께하기, 식사 시간 대화하기, 서로 먹여주기,

좋아하는 사람을 초대해 음식 나누기 등 식사시간이

 즐거워야 음식에 대한 즐거움도 커지고 부모 자녀 관계에서 상호작용이 시작됩니다. 

지금 까지 식사를 하면서 TV 및 동영상을 봐왔다면 습관을 다시

 바로 잡는 것은 쉽지 않을 것입니다.

그러나 장기적으로 아이의 식습관과 부모 자녀 관계의 

이익을 고려할 때 부모는 일관성 있는 노력이 필요합니다. 


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부천아동심리상담센터 아동심리상담 허그맘 허그인 3월 이벤트 





부천아동심리상담센터 아동심리상담 허그맘허그인은 

상담기록과 방문기록이 남지 않고

심리상담, 심리검사, 심리치료 각 분야별 전문가가 함께합니다.


잠깐, 센터 방문 전 영샹으로 미리보는 허그맘 영유아 언어종합평가 

이렇게 진행됩니다 ! 





우리 아이 마음 속이 궁금하다면 

허그맘허그인 심리상담센터 부천상동센터 전문가와 함께

아이의 마음 속을 산책해보는 시간을 가져보시기 바랍니다. 






허그맘 허그인 심리상담센터 부천상동센터 [홈페이지] 바로가기

허그맘허그인 심리상담센터 부천상동 상담문의 032.713.9119 / 010.7532.3119 






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부천심리상담센터, 아이 인지발달에 맞춘 놀이방법 


안녕하세요 부천심리상담센터 허그맘 부천상동센터입니다

오늘은 3세 아이를 둔 부모님에게 아이의 인지발달에

맞춘 놀이방법에 대해 이야기 하려고 합니다.






아이는 언제나 놀고 싶어합니다.

아침에 눈뜨는 순간부터 잠드는 순간까지 아이는 놀이하길 원합니다.

그리고 그 놀이속에서 모든 것을 얻기도 하지요.

아이는 놀이를 통해서 유능감, 성취감, 좌절감을 느낍니다.

그리고 놀이를 통해 자신이 알고 있는것을 

정교화시키고 놀이를 통해서 자신이 몰랐던 것을 알게 되기도 합니다.



따라서 양육자가 해줄 수 있는 일은 아이가 가장 잘 놀수 있는

환경을 마련해주고 아이가 놀이하는 모습을 

가장 편안하고 여유롭게 바라봐주는 것입니다.

그리고 아이의 놀이에 좋은 놀이친구가 되어 아이가 자신의

놀이 속에서 모든 가능성을 경험하고 실험할 수 있도록 도와주는것이 필요합니다.





오늘 부천심리상담센터에서는 3세 아이는 어떤 인지적 발달을 

획득하는지 그리고 이시기에는 어떤 놀이적 특징을

보이는지 살펴보고 이와 관련한 놀이방법을 제시합니다.


3세 아이는 어떤 인지발달을 하나요?


- 사물의 직감, 모양, 크기, 색, 기능적인 관계에 관심을 가져요.

- 비슷한 사물끼리 짝지을 수 있어요.

- 표상능력의 발달로 상징놀이를 시작하고, 감각운동 놀이를 즐겨요.

- 그리기, 만들기 놀이를 하며, 결과보다는 과정을 즐겨요.

- 구체적 사물과 상호작용을 하면서 개념을 발달시켜요.





3세 아이의 놀이특징은 어떠한가요 ?


1. 간단한 일상생활 관련 상징놀이 (양육놀이, 전화놀이, 빨래하기 등)를 

좋아하며 ,실제 사물과 유사한 놀잇감을 선호해요.

2. 문제해결 능력과 독립심이 증가힙니다.

3. 놀잇감을 탐색하고, 사물의 속성(질감, 모양, 크기, 색) 에 흥미를 보이기 시작해요.







그렇다면 이 시기 아이와 어떻게 놀아주어야 할까요 ?


부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 부천상동에서는 

아이가 사물의 속성에 따라 놀잇감을 분류하고

이를 기준으로 놀잇감을 가지고 놀면 

아이의 의도를 알아채로언어적으로 읽어주세요.


"우와 ~ 건우는 노란색끼리 모아두었구나~"

"이 차들은 크기가 모두 작아서 이렇게 놓았구나 ~ " 

이러한 과정을 통해서 아이는 자신의 인지적 도식을

양육자의 구체적인 언어(색, 크기, 질감 등) 을 사용하여 더욱 더 정교화 할 수 있습니다. 




다음으로 부천심리상담센터 아동심리치료에서는 아이가 상징놀이를 

하면 대상이 되어주거나 아이의 놀이를 풍성하게

도와주는것도 도움이 된다고 전합니다.

아이가 아기 인형을 재우는 놀이행동을 보이면 양육자는 

"자장 자장 자장 자장" 

"애기가 코 잘자네요 ~ " 라고 아이의 행동에 맞게 반응해주세요.


그리고 주변에 아이가 활용할 수 있는 물건을 놀잇감으로 제안해보세요.

예를 들어 아이가 아기인형을 재우는 놀이를 할 때

주변에 있는 티슈 한 장을 뽑아 "이거 이불이라고 할까?" 라고 제안해보세요.

이러한 과정을 통해서 아이는 양육자와 상징을 같이

부여하고 공유하는 즐거움을 느낄 수있습니다. 





알쏭달쏭 궁금한 우리아이, 분야별 심리전문가가 함께하는 

부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 부천상동전문가와

아이의 마음 속을 들여다보는 시간을 가져보세요.





상담기록과 방문기록이 남지 않아 더욱 안심하고 

상담 받을 수 있는곳 바로 부천심리상담센터 허그맘 심리상담센터 부천상동센터입니다



♥ 부천심리상담센터 아동심리치료 허그맘 심리상담센터 부천상동센터 소개영상 





부천심리상담센터 허그맘 부천상동센터는 사전 예약제로 운영되고 있으며

사전 예약시 야간상담, 주말상담이 가능합니다 :-) 




* 알려드립니다. 본 이벤트는 1월 1일 ~ 1월 31일까지 진행되는 이벤트 입니다 * 


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허그맘 심리상담센터 부천상동센터 상담문의: 032.713.9119

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